中新網(wǎng)北京1月20日電 (楊柳)作為全民學(xué)習(xí)藝術(shù)的指南和一線藝術(shù)教師的工作指引，《社會(huì)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)：全民終身學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)》一書近日面世。該書聚焦如何讓各年齡段的人群獲得健康的身體、擁有健全的人格，建立社會(huì)藝術(shù)教育相關(guān)方面的標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)體系。

　　由中國成人教育協(xié)會(huì)主辦的《社會(huì)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)：全民終身學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)》新書發(fā)布會(huì)19日在高等教育出版社舉行。中國成人教育協(xié)會(huì)藝術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長王杰介紹說，核心素養(yǎng)主要由藝術(shù)、感知、審美、情感以及創(chuàng)意表達(dá)、文化理解和綜合融通五個(gè)要素構(gòu)成，核心素養(yǎng)是專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展基礎(chǔ)。評價(jià)體系共分為兩大結(jié)構(gòu)，第一結(jié)構(gòu)是美育教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)，第二結(jié)構(gòu)是學(xué)院綜合素質(zhì)體系建構(gòu)。

　　該書分為“社會(huì)藝術(shù)教育理念”“社會(huì)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)體系”“社會(huì)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)體系”三大章節(jié)，細(xì)致講解了社會(huì)藝術(shù)教育的背景、基本理念、核心素養(yǎng)，深入解析社會(huì)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)體系的框架、美育教師標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，對社會(huì)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)體系的框架、核心素養(yǎng)測試與評價(jià)體系做出具體說明。

　　中國成人教育協(xié)會(huì)駐會(huì)副會(huì)長兼秘書長崔邦焱表示，當(dāng)前我國社會(huì)藝術(shù)教育涵蓋甚廣，涉及職業(yè)教育、老年教育、社區(qū)教育、農(nóng)村教育、特殊教育、公共文化服務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域，社會(huì)藝術(shù)教育發(fā)展必須跳出教育看教育，立足全局看教育，放眼未來看教育，遵循規(guī)律抓教育，將藝術(shù)教育融入到全民教育之中。

　　教育部高校戲劇與影視學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任周星表示，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷進(jìn)步，國民的精神素養(yǎng)、人格素養(yǎng)、道德品質(zhì)素養(yǎng)也必須不斷提升成長。當(dāng)前社會(huì)藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)巨大，藝術(shù)審美健康發(fā)展必不可少，提升審美需求、藝術(shù)教育再教育需求迫在眉睫。這本書是對藝術(shù)教育深層次的認(rèn)知，有助于提升中國當(dāng)今社會(huì)中人們的藝術(shù)需求和審美高度，推動(dòng)國民素養(yǎng)教育和全人教育發(fā)展。(完)