作者：張東剛（中國人民大學黨委書記）

　　黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終高度重視哲學社會科學工作，明確指出高校是我國哲學社會科學“五路大軍”中的重要力量。作為我們黨創辦的第一所新型正規大學，中國人民大學深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神，團結全國高校社科界，以實施“新路建設十大工程”為抓手，加快構建以中國自主的知識體系為內核的中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系。

　　自覺自信堅持馬克思主義的指導地位。以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區別于其他哲學社會科學的根本標志，必須旗幟鮮明加以堅持。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華。高校加快構建中國特色哲學社會科學，必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，將黨的創新理論貫穿中國特色哲學社會科學構建的全過程各方面。必須以馬克思主義理論學科建設為重點，強化馬克思主義學科的基礎作用，構建特色顯著、優勢突出、世界一流的馬克思主義理論學科體系，同時以哲學社會科學學科整體發展支撐馬克思主義理論學科發展繁榮，筑牢中國特色哲學社會科學的理論根基。高校應注重發揮馬克思主義教學和研究高地的特殊重要作用，舉全校之力深化黨的創新理論的學理化闡釋、學術化表達、大眾化傳播，加強黨對哲學社會科學工作的全面領導，全力支持馬克思主義理論、中共黨史黨建等學科優先發展、優勢發展、優質發展，確保哲學社會科學始終沿著正確方向前進。

　　自覺自信承擔建構中國自主的知識體系的重大使命。中國自主的知識體系是中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系的內核。建構以中國為觀照、以時代為觀照的自主知識體系，既能克服西方近代知識體系的缺陷，還有助于不斷推動知識創新、理論創新、方法創新，全方位展現哲學社會科學的中國特色、中國風格、中國氣派。高校加快構建中國特色哲學社會科學，應以原始創新為牽引，根植時代沃土，服務國家戰略，深入研究中國特色社會主義重大理論和現實問題，在立足中國實際、解決中國問題的基礎上形成規律性認識，產出更多具有主體性、原創性、標識性的重大成果。發揮高校學科門類齊全的優勢，厘清哲學社會科學各學科演進路徑中獨具特色的“元問題”，總結各學科各自特有的知識體系和研究方法，不斷將中國經驗提煉升華為認識與改造世界的一般性理論和普遍性知識，推進各學科自主知識體系建設取得突破。同時，應以有組織科研和重大項目集中智慧、凝聚力量，服務黨和國家以正確的戰略策略應變局、育新機、開新局。提煉具有原創性、解釋力、標識性的新概念、新范疇、新表述，努力打造推出具有國內國際重大學術影響、“獨樹一幟”的標志性成果，努力建構中國自主的哲學社會科學知識體系。

　　自覺自信肩負“為黨育人、為國育才”的根本任務。構建中國特色哲學社會科學離不開一大批方向明、主義真、學問高、德行正，自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學術己任的高水平哲學社會科學人才。高校的首要職能和本質職能是人才培養，匯集了大批哲學、社會科學、文學藝術等各方面人才。高校加快構建中國特色哲學社會科學，應承接好哲學社會科學的育人育才功能，落實立德樹人根本任務，以中國特色哲學社會科學引導青年扎根中國大地，成長為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。以教學為支撐，積極推動中國自主的知識創新成果向教學過程轉化，謀求以教材、課程建設沉淀中國自主的知識體系，建設對接中國自主知識體系的精品教材體系，打造對接中國自主知識體系的一流課程群。以人才隊伍建設為保障，推動黨管人才原則有效落地、人才思想引領不斷強化、人才政策體系日益完善、人才工作機制有效運轉、人才隊伍活力充分釋放。引領青年學子堅定不移聽黨話、跟黨走，源源不斷培養政治堅定、理論深厚、可堪重任的哲學社會科學人才后備軍。實施“重要人才中心和創新高地打造工程”，大力培養“經師”與“人師”統一者，持續建設哲學社會科學領域頂尖人才薈萃、名家云集的人才高地。

　　自覺自信堅守中華優秀傳統文化的價值立場。沒有高度的文化自信、沒有文化的繁榮興盛，就沒有中國特色哲學社會科學的高質量發展。中華文明源遠流長、博大精深，為構建中國特色哲學社會科學提供了十分寶貴、不可多得的思想資源和文化沃土，是中國特色哲學社會科學成長發展的深厚基礎。高校是文化傳承創新的重要陣地，應增強歷史自覺、堅定文化自信，立足中國特色社會主義偉大實踐，堅持社會主義辦學方向，大力弘揚社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，成為托舉文化自信的中堅力量。充分發揮學術優勢，遵循高等教育內在邏輯和內生規律，全面展示、深刻闡釋中華文明獨特的精神特質和發展形態，闡明中國道路的深厚文化底蘊，充分彰顯文明自信和文明自覺，強化中華優秀傳統文化在構建中國特色哲學社會科學中的源頭地位。高校應持續深化中國文明歷史研究，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，從中華優秀傳統文化中尋找源頭活水。