“歲月綿長，無數(shù)個‘十年’倏忽而逝，過去的這個‘十年’有那么特別嗎？”“學(xué)習‘六個堅持’，對我自己的人生道路和成長發(fā)展會有什么幫助？”“中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，這個怎么理解，與青年緩解經(jīng)常出現(xiàn)的焦慮感有關(guān)系嗎？”

　　11月的上海，一批青年理論宣講骨干拿到了一本薄薄的、但含金量不低的《二十大“真問真答”》。這本由團上海市委編寫的小冊子里，羅列了41個00后年輕人對二十大報告相關(guān)內(nèi)容的思想困惑，每一個“真問題”，都由一名青年講師團成員、團干部或青年記者以青年視角、用青春語言來進行解答。“這個產(chǎn)品，主要面向三類青少年：一是從未讀過報告、想要有所了解的青少年，二是粗粗看過報告、感到不知所云的青少年，三是認為報告過于宏大、與己無關(guān)的青少年。”團市委宣傳與網(wǎng)絡(luò)工作部的一名干部說，“對問題回答的要求是‘四個不’：不是名詞解釋，不要照本宣科，不能空洞說教，不作長篇大論。”

　　11月9日至12日，在“給00后講二十大”上海共青團黨的二十大精神青年宣講團培訓(xùn)班上，一群來自基層社區(qū)、機關(guān)事業(yè)單位、高校院所、科研單位和企業(yè)的青年骨干，拿著這本小冊子與黨校老師、團校老師一起“磨課”。一名老師帶6個學(xué)生，小班化教學(xué)。此外，培訓(xùn)班以“給00后講二十大”為鮮明主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程，邀請權(quán)威專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、資深媒體人，通過“解讀二十大”“解碼Z世代”“解析青年化宣講”三大模塊進行授課。

　　“給00后講二十大，特別挑戰(zhàn)講課人的水平。既要講清楚真問題，又要有足夠的吸引力，讓課程真正變金課。”團上海市委書記上官劍介紹，共青團開展黨的二十大精神宣講，面向的是廣大團員和青少年，對象群體的鮮明特質(zhì)，決定了青年宣講團宣講工作必須做好“翻譯”轉(zhuǎn)化，在針對性、精細化上下功夫。只有講出青年味道、回應(yīng)青年關(guān)切，二十大精神才能真正走進00后的心坎里。

　　只有回答“真問題”才能觸碰青年心靈

　　“我知道人民代表大會制度、知道選舉，但我如何參與”“為什么我不能提名我的身邊人做人大代表”“為什么我所在的區(qū)域推薦的人大代表我并不認識”……偌大的屏幕上，出現(xiàn)一連串00后發(fā)問“彈幕”。正在進行的，是上海共青團黨的二十大精神青年宣講團“全過程人民民主”小組的宣講分享，這個話題的開場白，就是那一段“彈幕”獨白。

　　上海政法學(xué)院團委兼職副書記王紹佳站上了講臺。他從一個個00后提出的犀利問題入手，為觀眾詳解“什么樣的民主才算是管用的”。

　　王紹佳所在的小組成員，還包括楊浦區(qū)委黨校黨史黨建教研室青年講師、浦東祝橋鎮(zhèn)衛(wèi)亭居委會青年委員、嘉定南翔鎮(zhèn)社區(qū)事務(wù)受理中心團支部副書記、上海外國語大學(xué)的研究生和虹口嘉興路街道的居民區(qū)黨總支書記。他們的指導(dǎo)老師、上海市團校老師張林已經(jīng)陪著6人“磨”了兩天的課了。

　　“基層街道居委會的干部，可以結(jié)合自己小區(qū)里的民主故事，闡釋全過程人民民主究竟是什么樣子的；兩位大學(xué)教師則可以從理論高度，碰一碰00后真正感興趣的真問題。”張林反復(fù)強調(diào)的是，宣講既要有“好故事”，又要敢碰“真問題”。

　　張林還為“全過程人民民主”小組成員開拓視野，用被西方譽為“民主樣板”的肯尼亞大選連續(xù)數(shù)年引發(fā)騷亂來舉例，說明照搬復(fù)制西方的民主，并不能適應(yīng)每個國家的國情。

　　講臺上，留給王紹佳的時間只有10分鐘，他用3個問號來回應(yīng)00后的提問——每一個人的意見都被采納、每一個人的訴求都被滿足才算管用的民主嗎？怎樣才算發(fā)揮了代表作用？正當?shù)摹氨淮怼笔鞘裁礃拥臓顟B(tài)？

　　“有的年輕人覺得，應(yīng)該讓每個人都提名自己身邊的優(yōu)秀朋友做人大代表。但實際上，你認為優(yōu)秀的人，即便是在你的社區(qū)范圍內(nèi)，都不一定是前10%的人才。人人都能提名，損耗的是大家的時間。”王紹佳說。

　　“堅持問題導(dǎo)向”是青年宣講黨的二十大精神的要領(lǐng)。“當代青年有理想、有追求、有能力，但在升學(xué)、就業(yè)、婚戀、人生規(guī)劃等方面也面臨不少困惑和問題。這些困惑和問題，正是我們青年宣講團大有可為、發(fā)揮才能的地方。”團上海市委副書記鄔斌以《二十大“真問真答”》中收錄的“真問題”舉例說，“黨的二十大報告中號召新時代好青年要有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，很多00后接受調(diào)研時問，現(xiàn)在物質(zhì)條件這么好，為什么還要我們‘能吃苦’？”

　　這些問題都在這場培訓(xùn)中被拋了出來，青年宣講員一起討論、一起思考，“要在宣講實踐中注重解答青年困惑、回應(yīng)青年關(guān)切，觸碰青年心靈”。

　　充滿“青年味道” 增強宣講說服力親和力

　　“同學(xué)們，你們逛超市時，有沒有發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶這輩人最愛逛哪個區(qū)域？沒錯，那一定是食品區(qū)！他們一定會在食品區(qū)‘薅羊毛’，把免費的塑料袋整整齊齊地疊好，收進包包里。”中共一大紀念館宣教專員于美美這一次成了一名黨的二十大精神青年宣講員。她的這段開場白，引人入勝又不失風趣，其目的是引出另一個“豬油渣故事”。

　　上鐵建工（集團）公司團委委員劉夕晨是這段故事的主講人，他平時愛看脫口秀，順勢把“豬油渣故事”改編成了一段脫口秀，還增加了表演環(huán)節(jié)。一邊是正在對著鏡子梳妝打扮的男青年，另一邊是嘴上抹了豬油卻不舍得擦干凈的“老父親”。

　　從兩代人不同物質(zhì)追求的對比中，“人民至上”小組為觀眾展開了一幅在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下人民生活越來越美好的圖景。

　　這一堂充滿“青年味道”的二十大精神宣講課程，受到了眾多好評。“人民至上”小組牽頭人、上海空間推進研究所團委書記蔡文豪告訴記者，“青年味道”是青年宣講員的最大特點，而“青年味道”實現(xiàn)的背后，是主講人之間不斷地磨合、討論。

　　11月12日下午，剛剛結(jié)束講座課程的蔡文豪在電腦前整理課程串場詞。前一天晚上，小組里的6個成員和指導(dǎo)教師一起來了一場頭腦風暴，各自把眼中的“人民至上”案例拿出來分享，最終確定了三四個身邊小故事。每一個人最終形成的講稿，都至少改了5遍。

　　一個關(guān)鍵的細節(jié)是——使用青年喜愛的脫口秀形式、使用具有每個宣講員自身工作特點的身邊事。民警就從警察視角講述疫情防控形勢下，如何幫助無家可歸的拾荒者；建筑工作者講述自己參與建設(shè)的網(wǎng)紅打卡點；航空航天工作者則從熱播劇《你是我的榮耀》入手，講述一個從未在現(xiàn)場見過火箭發(fā)射的研究員的幕后故事。

　　記者注意到，這一創(chuàng)新的“脫口秀”版黨的二十大精神宣講，全程沒有一名觀眾離場或低頭看手機，所有人的目光和注意力都集中在一個個生動有趣又意涵豐富的小故事中。

　　基層“下單” 平臺“派單”

　　“給00后講黨的二十大”上海共青團黨的二十大精神青年宣講團培訓(xùn)班將60名學(xué)員每6人一組，分成10組。每一組的宣講選題都來源于二十大報告中的關(guān)鍵詞，包括偉大變革、人民至上、團結(jié)奮斗、馬克思主義中國化時代化、中國式現(xiàn)代化等。

　　講師來源廣泛，既有理論素養(yǎng)深厚的黨校青年教師，也有實踐經(jīng)驗豐富的一線骨干；既有在科研領(lǐng)域突破“卡脖子”難題的科技青年，也有在社會治理領(lǐng)域默默辛勤付出的“小巷總理”；既有體制內(nèi)的黨員干部，也有外企、民企的青年白領(lǐng)。其中，90后有38人，95后17人，00后3人。

　　“青年宣講團跟其他宣講團相比，最大的特點就在于‘青年’二字——由青年來講，講給青年聽，用青年化的方式來講，讓青年聽得進去，最后要講到青年的心坎上。”鄔斌告訴記者。

　　據(jù)悉，這批青年宣講員經(jīng)培訓(xùn)后，成為首批“上海共青團黨的二十大精神青年宣講團”成員。宣講團包含“黨的二十大·上海青年說”上海青年講師團、“強國志·青年說”青聯(lián)大講堂、上海青年師生宣講聯(lián)盟（上海團學(xué)骨干上海宣講團）和“學(xué)習二十大·爭做好隊員”紅領(lǐng)巾巡講團。

　　下一步，審核通過后的“給00后講黨的二十大”金課將會進行線上展示，上海各級各類團組織還能通過“上海青年講師團”的專屬平臺挑選、預(yù)約課程，邀請宣講員線下“送課上門”。

　　上官劍指出，做好黨的創(chuàng)新理論“青年化”闡釋，既要防止少年兒童學(xué)習的“成人化”，也要避免青年學(xué)習的“低幼化”。上海共青團將認真回答好新時代推動黨的創(chuàng)新理論大眾化青年化這一課題，持續(xù)推動黨的二十大精神在青少年中入耳入腦入心。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 王燁捷 來源：中國青年報