“黨支部七項(xiàng)組織生活制度是什么？”“請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)劊阏J(rèn)為擔(dān)任進(jìn)博會(huì)志愿者有什么意義？”“作為班級(jí)團(tuán)支書，請(qǐng)舉出一件你認(rèn)為最能體現(xiàn)‘為同學(xué)服務(wù)’的事情”……

　　在華東理工大學(xué)（以下簡稱“華理”），每一名想成為中國共產(chǎn)黨黨員的入黨積極分子，都經(jīng)歷過這樣一番“連珠炮式”的公開答辯，才能成為黨員發(fā)展對(duì)象。而提問者可能是你的同學(xué)、你的老師，也可能是以華理普通黨員身份坐在臺(tái)下的學(xué)校黨委書記。

　　35年來，無論負(fù)責(zé)黨員發(fā)展的工作人員如何變化，學(xué)生是最初的60后還是現(xiàn)在的00后，在該校歷屆黨委的堅(jiān)持下，入黨“公開答辯”始終是華東理工大學(xué)黨建工作的一張閃亮“名片”。

　　入黨“公開答辯”不是走過場

　　按照華理黨員的發(fā)展流程，入黨積極分子在順利完成規(guī)定培訓(xùn)后，需進(jìn)行入黨“公開答辯”環(huán)節(jié)，接受答辯小組的考察，答辯小組由分管學(xué)生工作的副書記、黨支部書記、學(xué)生輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、學(xué)生黨員和普通同學(xué)代表組成，通過入黨“公開答辯”后才能確定為黨員發(fā)展對(duì)象，進(jìn)入后續(xù)發(fā)展環(huán)節(jié)。

　　每年的3月和9月，是華理每一名要成為黨員發(fā)展對(duì)象的入黨積極分子最緊張的日子。學(xué)校每年會(huì)進(jìn)行兩次入黨公開答辯，最近一次是在2022年9月。入黨“公開答辯”完成得好不好，直接影響到一名入黨積極分子能否成為黨員發(fā)展對(duì)象。

　　“很緊張，第一次站在那么多人面前答辯，手心都出汗了。”華理社會(huì)學(xué)院黨員發(fā)展對(duì)象、上海市青馬工程接續(xù)培養(yǎng)對(duì)象李欣怡身高175cm，她從初中開始就是一名校國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員，到了大學(xué)，軍訓(xùn)期間入選了國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。經(jīng)常接觸黨團(tuán)工作和事務(wù)的李欣怡，向往成為一名中國共產(chǎn)黨黨員。

　　向往歸向往。今年9月，剛剛上大二的李欣怡跟學(xué)兄學(xué)姐們一起站上入黨“公開答辯”的講臺(tái)。她先作個(gè)人陳述，闡述自己的入黨動(dòng)機(jī)、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，隨后要完成理論、時(shí)政和生活三大類15題的現(xiàn)場問答。

　　其中理論題是有關(guān)黨的宗旨、性質(zhì)和有關(guān)理論要點(diǎn)等內(nèi)容的客觀題，需要她自己提前準(zhǔn)備。“我從去年就開始準(zhǔn)備理論題了，大約找了160道題，題目也一直在更新。”李欣怡告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，雖然是客觀題，在答辯現(xiàn)場也要對(duì)每一道題作簡要的闡述。

　　隨后她要面對(duì)的，是當(dāng)場作答臺(tái)下觀眾提出的時(shí)政、生活類問題。一名已是黨員發(fā)展對(duì)象的學(xué)姐提問：“你怎么理解偉大抗疫精神？”一名輔導(dǎo)員則提問：“我們國家為什么要做農(nóng)業(yè)強(qiáng)國？你眼中的鄉(xiāng)村振興是什么樣的？”

　　李欣怡告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，自己在答辯前的一個(gè)月就開始準(zhǔn)備，由此還帶動(dòng)了同寢室室友一起學(xué)習(xí)，“我的3個(gè)室友都通過了入黨積極分子培訓(xùn)”。

　　華理商學(xué)院黨委專職組織員、本科生黨支部書記蔣韋磊在華理畢業(yè)后留校任教。在今年3月的公開答辯中，她就遇到過“答辯不通過”的同學(xué)，“他成績中等偏上，選拔時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)。但答辯時(shí)理論題準(zhǔn)備不充分，6個(gè)理論題錯(cuò)了3個(gè)，還有3個(gè)完全沒有答上來；時(shí)政和生活類題目表達(dá)的想法很少，政治素養(yǎng)上表達(dá)觀點(diǎn)不是很明確。”蔣韋磊介紹，這名同學(xué)被淘汰后，準(zhǔn)備了半年，重新重點(diǎn)練習(xí)了表達(dá)能力，因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異，通過了今年9月的第二次答辯。

　　為什么要搞入黨“公開答辯”

　　據(jù)悉，1987年，華理設(shè)立入黨“公開答辯”機(jī)制的初衷，是希望保證學(xué)生黨員的質(zhì)量，保證群眾對(duì)黨員的認(rèn)同度和滿意度。比如，最近一次商學(xué)院的入黨“公開答辯”，蔣韋磊分別通知了參加答辯的入黨積極分子的同學(xué)、室友、導(dǎo)師等，“告訴所有與他相關(guān)的群體，自愿參加，至少會(huì)有十幾名群眾到場旁聽。理論、時(shí)政、生活題的比例為6∶5∶4”。

　　多年來，該校黨委不斷優(yōu)化入黨“公開答辯”流程，不斷完善和更新“題庫”設(shè)置。華理黨委書記杜慧芳曾作為普通黨員在參加完答辯會(huì)后表示，學(xué)生的答辯“極其精彩”，并用“感動(dòng)”和“感慨”概括自己的體會(huì)：感動(dòng)于學(xué)校的入黨“公開答辯”堅(jiān)持了30多年，經(jīng)過一批又一批師生黨員的細(xì)化和完善，形成了嚴(yán)把發(fā)展黨員“入口關(guān)”的長效機(jī)制；感慨于每個(gè)學(xué)生黨員的發(fā)展都經(jīng)歷如此公開、公正、民主的環(huán)節(jié)，既確保了學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，又以實(shí)際行動(dòng)踐行了黨的先進(jìn)性、純潔性。

　　從1987年到2021年年底，30余年來華理共有2.2萬余名學(xué)生經(jīng)過這樣的嚴(yán)格程序加入中國共產(chǎn)黨。

　　華理黨委專職組織員、黨校副校長張黎告訴記者，2000年前后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，少數(shù)黨員入黨后，容易出現(xiàn)思想上放松要求、先進(jìn)性發(fā)揮不夠等問題。為此，學(xué)校黨委從2001年起開始面向全校學(xué)生黨員開展“述責(zé)答辯”。

　　按華理的規(guī)定，學(xué)生入黨后，必須要在新生督導(dǎo)員、學(xué)風(fēng)監(jiān)督員、文明維護(hù)員等崗位上進(jìn)行黨性鍛煉。學(xué)生黨員每年要向同班同學(xué)和黨支部其他黨員匯報(bào)自己一年來履行黨員責(zé)任、加強(qiáng)黨性鍛煉、踐行黨的宗旨、改正缺點(diǎn)和不足等情況，并接受同學(xué)的提問。

　　“述責(zé)答辯”后，每名學(xué)生黨員要在年度專題組織生活會(huì)上，開展批評(píng)與自我批評(píng)并接受所在黨支部黨員的無記名滿意度測評(píng)。黨組織將根據(jù)測評(píng)結(jié)果，就測評(píng)情況和待改進(jìn)方面，與述責(zé)黨員進(jìn)行一對(duì)一的反饋溝通，對(duì)那些同學(xué)不滿意的，還要分析原因、查找不足，幫助制定改進(jìn)措施。近幾年，該校學(xué)生黨員的群眾滿意率始終保持在99%以上。

　　進(jìn)入新時(shí)代，華理人特有的理工人的嚴(yán)謹(jǐn)，也表現(xiàn)在對(duì)黨建工作高標(biāo)準(zhǔn)的要求和落實(shí)上。該校啟動(dòng)了《華東理工大學(xué)新時(shí)代基層黨建質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，舉辦“偉大工程”示范黨課，再次把學(xué)生入黨“公開答辯”、黨員“述責(zé)答辯”寫進(jìn)了方案中，落在了紙面上。

　　把好學(xué)生黨員“入口關(guān)”和“質(zhì)量關(guān)”

　　華理化學(xué)與分子工程學(xué)院精細(xì)化工研究生第一黨支部的黨員李承霖2017年就入黨了，本科畢業(yè)到云南尋甸支教一年后，2020年他又回到學(xué)校成為一名研究生。他的“述責(zé)答辯”內(nèi)容，幾乎被各種各樣的“實(shí)踐”填滿了。他既是校園新媒體平臺(tái)的運(yùn)營者，也是教育扶貧的實(shí)踐者。

　　“通過黨史學(xué)習(xí)，使我明白作為一名學(xué)生黨員，積極弘揚(yáng)主旋律、傳播好聲音、聚集正能量是我的初心，更是我們的責(zé)任和義務(wù)。”他在擔(dān)任華理校團(tuán)委官方新媒體平臺(tái)“小花梨”的學(xué)生負(fù)責(zé)人期間，曾創(chuàng)作了一批有溫度、接地氣、入人心的網(wǎng)絡(luò)新媒體作品，獲得了多項(xiàng)國家和上海市獎(jiǎng)勵(lì)。此外，他圍繞中心工作，講好華理青年的青春故事，還采訪報(bào)道過多個(gè)榜樣人物和集體，包括學(xué)霸情侶、“中國正當(dāng)潮”快閃、紀(jì)錄片《一克重的春運(yùn)行李》等都曾登上過各類熱搜榜。

　　針對(duì)他的“述責(zé)答辯”，有支部成員提出了犀利的問題：“你覺得隨著傳播方式的不斷進(jìn)步，我們青年一代還需要你剛才答辯里所說的那些‘故事’嗎？怎樣才能講出青年喜歡的好故事？”

　　李承霖回答：“在當(dāng)下這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們往往更傾向于片段化、快餐式的學(xué)習(xí)，但僅靠支離破碎的片段拼湊起的對(duì)歷史的主觀感受是不完整的，有時(shí)候甚至是不正確的。如何用當(dāng)代青年喜聞樂見的方式，把黨史講生動(dòng)、講明白，是我一直在思考的問題。”他說。

　　從遞交入黨申請(qǐng)書、參加三級(jí)黨校培訓(xùn)，到通過入黨“公開答辯”等嚴(yán)格考察、宣誓成為一名黨員，再到成為黨員后每年面向同學(xué)們進(jìn)行“述責(zé)答辯”，華理的每一名要成為入黨發(fā)展對(duì)象的積極分子、正式黨員都要在群眾面前亮相、答辯或述責(zé)。

　　多年來，這所理工科院校堅(jiān)持入黨“公開答辯”和黨員“述責(zé)答辯”兩個(gè)“答辯”機(jī)制，把好學(xué)生黨員“入口關(guān)”和“質(zhì)量關(guān)”。

　　張黎介紹，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》和教育部、團(tuán)上海市委等有關(guān)要求，華理持續(xù)推進(jìn)在低年級(jí)大學(xué)生中發(fā)展黨員力度。從去年開始，校黨委組織部依托校團(tuán)委探索試點(diǎn)建立高中高校學(xué)生推優(yōu)一體化工作模式。一體化培養(yǎng)對(duì)象系在高中階段已遞交入黨申請(qǐng)書，且在接受過區(qū)級(jí)共產(chǎn)主義學(xué)校培養(yǎng)和市級(jí)“青馬工程”高中階段優(yōu)秀畢業(yè)生夏訓(xùn)營培養(yǎng)后被確定為入黨積極分子的學(xué)生。通過制訂詳細(xì)的具有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，將這部分學(xué)生及時(shí)納入發(fā)展考察序列，并在全面評(píng)價(jià)其在高校階段的各項(xiàng)表現(xiàn)后，對(duì)于表現(xiàn)突出的，及時(shí)納入發(fā)展計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)在低年級(jí)學(xué)生中發(fā)展黨員。

　　“因此，像李欣怡這樣在高中成為入黨積極分子的學(xué)生被‘挖掘’了出來。包括李欣怡，今年我們共有兩名學(xué)生，通過高中高校學(xué)生推優(yōu)一體化工作模式在大二上學(xué)期被發(fā)展成為預(yù)備黨員。后續(xù)我們將進(jìn)一步積極探索優(yōu)化接續(xù)培養(yǎng)模式，希望明年能有更多的大一、大二的優(yōu)秀學(xué)生通過接續(xù)培養(yǎng)早日加入黨組織。”張黎說。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王燁捷