“跳傘在大氣中進(jìn)行，大氣狀態(tài)的變化對傘降有著很大的影響……”前不久，在軍事職業(yè)教育平臺上，空降兵某訓(xùn)練基地傘降訓(xùn)練教研室主任孫偉的線上課程，受到基層部隊(duì)官兵的一致好評。

　　從軍執(zhí)教32年來，孫偉堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論為戰(zhàn)育人、培根鑄魂，獲得“軍隊(duì)院校育才獎”銀獎，并于2018年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，先后榮立三等功3次。2019年，又因教學(xué)任務(wù)中的出色表現(xiàn)享受軍隊(duì)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才一類崗位津貼。

　　跳傘是高風(fēng)險(xiǎn)訓(xùn)練，這些年，孫偉經(jīng)常參與組織學(xué)員集訓(xùn)和跳傘任務(wù)，完成多機(jī)型、傘型跳傘400場次，成功處置各類險(xiǎn)情10余起，確保連續(xù)20年傘降訓(xùn)練“零差錯”和升空跳傘訓(xùn)練“零事故”。他始終把責(zé)任扛在肩上，用實(shí)際行動為實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，2022年，孫偉獲得了“全軍優(yōu)秀教師”稱號。

　　看似“毫不費(fèi)力”的優(yōu)秀，背后都有異常刻苦的努力。2000年，孫偉從作戰(zhàn)部隊(duì)調(diào)入軍校，成為一名空降空投教員，但教學(xué)工作并沒有想象中輕松。新學(xué)期剛開始，第一次登臺講課，由于準(zhǔn)備不足，他授課中的錯誤被學(xué)員當(dāng)眾指出。

　　面對臺下朝氣蓬勃的學(xué)員，孫偉深知，要想給學(xué)員一碗水，自己首先得有一桶水。為了克服講不出、不敢講的現(xiàn)狀，年輕靦腆的孫偉經(jīng)常向身邊的老教授請教授課方法，課余自己悄悄來到教室，在空蕩蕩的教室里反復(fù)練習(xí)講課。知識點(diǎn)掌握不全，他就在晚上下班回家后加班學(xué)習(xí)，第二天提早一個小時到辦公室復(fù)習(xí)。在他的不懈努力下，一個月后的全院公開課上，孫偉用出色的表現(xiàn)獲得了師生們的認(rèn)可。

　　“講好每一堂課，是教員的初心和責(zé)任。”自那以后，孫偉每次備課總是有意“為難”自己，從授課內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用到課堂環(huán)節(jié)的銜接，都會站在學(xué)員的角度反復(fù)審視，力求讓學(xué)員們每一堂課都感覺“非常解渴”。

　　孫偉常說：“作為教員，要播灑陽光到別人心中，自己心中首先要充滿陽光。”工作上，他嚴(yán)格要求自己不斷提升教學(xué)質(zhì)量，訓(xùn)練中，他心系學(xué)員健康，確保訓(xùn)練安全。

　　由于每天高強(qiáng)度的地面動作訓(xùn)練，學(xué)員王海柱患上了嚴(yán)重的腰椎間盤突出，幾經(jīng)治療效果不好，一度產(chǎn)生退學(xué)的想法。孫偉找他談心，教他快速掌握理論知識的小竅門，帶著他一起練習(xí)離機(jī)動作，并找醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)緩解腰椎疼痛的方法，在訓(xùn)練休息之余陪他一起做“燕飛”等鍛煉腰背部的動作。

　　轉(zhuǎn)眼到了首次升空實(shí)跳訓(xùn)練的時間，孫偉作為投放員，專門要求和王海柱在一個架次。戰(zhàn)機(jī)起飛后，在千米高空的王海柱有些緊張。黃燈亮起，孫偉向他伸出大拇指，大聲說：“別害怕，跳！”孫偉的鼓勵激發(fā)了王海柱身上的血性膽氣，他隨后勇敢躍出機(jī)艙。

　　克服了心理障礙后，王海柱在一次次跳傘任務(wù)中勇爭首跳資格。在孫偉的悉心指導(dǎo)下，王海柱以優(yōu)異的成績從軍校畢業(yè)，如今已成長為空降兵某部的一名營長。

　　孫偉執(zhí)教的這些年，正是傘降技術(shù)快速發(fā)展的時期，他先后指導(dǎo)7種機(jī)型、9種傘型、10萬余人次的跳傘訓(xùn)練，憑著對專業(yè)的深鉆細(xì)研，一次次圓滿完成新裝備、新系統(tǒng)傘降訓(xùn)練任務(wù)。

　　2012年，孫偉所在單位轉(zhuǎn)隸為空降兵學(xué)院。換羽新飛，挑戰(zhàn)也接踵而至——孫偉所在的教研室擔(dān)負(fù)起組織學(xué)員不經(jīng)過小飛機(jī)直接用大飛機(jī)執(zhí)行跳傘任務(wù)。

　　“作戰(zhàn)部隊(duì)都沒有試過，我們搞是不是風(fēng)險(xiǎn)太大？”時任空降兵系空降空投教研室教員王伯運(yùn)說，“剛換單位，很多同事的思想還沒有改變過來。”但孫偉清楚，這是一次難得的機(jī)會，“我們必須擔(dān)起這份責(zé)任。”

　　為了啃下這塊“硬骨頭”，孫偉帶領(lǐng)同事們大膽進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練改革，反復(fù)開展試驗(yàn)，先后在多個關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得重大突破，助力部隊(duì)拋棄了傳統(tǒng)的一級開傘方式，成功走向二級開傘。

　　在后續(xù)跳傘任務(wù)中，憑著這股在學(xué)習(xí)探索上的“癡勁”，孫偉又先后掌握多種降落傘的構(gòu)造、原理以及操作方法，提出的“應(yīng)用式著陸方法”后來被廣泛使用，取得了良好的訓(xùn)練效果。

　　2018年，軍委組織全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽。由于正在駐地千里之外組織跳傘訓(xùn)練，孫偉比其他單位參賽人員晚12天才接到通知。面對場地不適、器材不符、人員不足等實(shí)際困難，孫偉白天自制器材、設(shè)置場地，晚上帶領(lǐng)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)成員一遍遍試練講稿和錄制視頻。在大家的共同努力下，團(tuán)隊(duì)講授的《跳傘訓(xùn)練與技術(shù)》課程，以94.03分獲得了全國二等獎的好成績。

　　近年來，面對作戰(zhàn)裝備一次次更新?lián)Q代和實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革的加速推進(jìn)，孫偉總是沖鋒在前，努力學(xué)習(xí)新裝備。前幾年，國產(chǎn)大型運(yùn)輸機(jī)列裝試訓(xùn)，為盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)訓(xùn)練思路，孫偉主動跟訓(xùn)，熟悉新裝備。沒有教案，他就搜集外軍訓(xùn)練資料，找到專業(yè)人員請教細(xì)節(jié)，很快就摸清了國產(chǎn)大型運(yùn)輸機(jī)的離機(jī)間隔、投放人數(shù)和行列等諸多影響跳傘員安全的因素。

　　有了孫偉的“辛勤栽樹”，學(xué)員們也跟著“樹下乘涼”。單位組織學(xué)員進(jìn)行國產(chǎn)大型運(yùn)輸機(jī)首跳那天，看著朵朵傘花在空中依次綻放，學(xué)員們安全順利完成跳傘任務(wù)，孫偉激動得熱淚盈眶。

　　于耀陽 靳旭鑫 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王裴楠 來源：中國青年報(bào)