高校畢業生是國家寶貴的人才資源，是“保就業”“穩就業”的重點群體。做好高校畢業生就業工作，既要轟轟烈烈形成聲勢，又要扎扎實實追求實效。提三點建議：一是搭建平臺載體，做大就業“蓄水池”。通過搭建常態化招聘平臺、舉辦線上招聘會、拓展基層就業空間等方式，把用人單位需求有效傳遞到位，將結構性失業轉化為結構性就業。二是聚焦重點需求，優化完善就業服務。關注重點群體，為一般院校低收入家庭學生提供有針對性的指導和服務。發現培養和凝聚一批具有創業潛力的大學生并提供支持，發揮倍增效應，帶動更多青年就業。加強大學生職業生涯規劃和就業指導，組織開展求職能力培訓，增強就業信心。三是加強就業引導，打好促進就業“組合拳”。引導畢業生懷著平常心，加大青年身邊的典型宣傳，樹立“有志向就會有事業、有本事就會有舞臺”的就業擇業觀念。

　　王亞平（全國政協委員、戰略支援部隊航天員大隊大校師級正職航天員）

　　針對當前就業形勢，需要我們大力倡導，營造以市場為導向的就業格局和就業模式，促進大學生高質量就業。提四點建議：一是積極引導廣大青年學生轉變就業觀念，鼓勵大學生多元就業。開展就業指導活動，引導廣大畢業生提前做好規劃，樹立正確的職業觀、就業觀和擇業觀。鼓勵大學生到民營企業和中西部地區工作，完善自主創業體制，降低自主創業門檻，提供創業前培訓以及積極的市場引導。二是大力發展素質教育，加快建設高質量教育體系。根據學生所學專業、興趣愛好和發展潛力分層分類進行產學合作教育，幫助學生精進專業、精進實踐，讓用人單位能夠得到真正需要的人才。三是強化高校就業指導中心的作用，為畢業生提供詳實的就業信息，幫助畢業生分析就業形勢，掌握擇業技巧。四是完善軍地大學生就業政策制度銜接，相關部門要加強協調聯動，推出更有針對性的政策舉措，吸引更多的大學畢業生到部隊工作。

　　劉明偵（全國政協委員、電子科技大學材料與能源學院副院長）

　　大學生就業是政府、社會、高校的共同大事。提三點建議：一是以國家需求為導向，建立健全就業思政體系，引導大學生建立以國家需求和未來發展為導向的就業意識，樹立正確的職業觀、就業觀和擇業觀。二是以學生需求為中心，建設高質量就業指導服務，一方面開展分類就業指導，另一方面針對用人單位性質加強定向就業指導服務。三是以企業需求為牽引，深化校企合作，推動更多企業參與課堂教學，完善大學生社會實踐體系。

　　劉洪悅（全國政協委員、北京廣播電視臺衛視頻道中心主持人）

　　作為來自媒體行業的全國政協委員，要結合自身領域聯系廣大青年，在采訪青年領袖、青年精英的同時，也要把“麥克風”留給更多閃閃發光的普通人，樹立典型示范，加強奮斗觀教育，用青年影響青年，引導廣大青年明白“舞臺不止一個，行行皆可閃耀”，樹立正確的就業觀、擇業觀，在拼搏奮進中擁抱青春、享受人生。

　　田靜（全國政協委員、云南建水紫陶技能傳習中心理事長、建水縣陶茶居紫陶文化傳播有限公司藝術總監）

　　大學生高質量就業關乎每一名大學畢業生的發展，關乎整個社會對人才的需求與評價，關乎整個國家和民族可持續發展的戰略與未來。提兩點建議：一是引導大學生樹立科學、積極、多元的就業觀，推動大學生扎根鄉土。二是由團中央牽頭，繼續發揮組織優勢，聯動全國高校和地方團委，聯合一些有意愿的企業，擴大大學生“返家鄉”社會實踐活動的覆蓋面，從大一開始，有計劃地引導大學生利用寒暑假開展相關實踐活動，共同為實現大學生高質量就業搭建實踐平臺。

　　王篤波（全國政協委員、共青團河南省委書記）

　　就業是最基本的民生，與青年特別是大學生群體息息相關，今年政府工作報告用大量篇幅和一系列數字總結了我國在就業方面采取的措施和取得的重大成績。結合高校和青年工作經歷，提兩點建議：一要加強職業生涯規劃教育，深度融入思想引領全過程，解決大學生思想迷茫和就業觀偏差的問題。二要加強實習實訓實踐，深度融入社會大課堂，解決青年大學生社會認知不足和個人定位不清的問題。

　　陳槐（全國政協委員、致公黨四川省直工委副主委、中國科學院成都生物研究所副所長）

　　中共二十大報告和今年政府工作報告都突出強調了大學生就業的重要性。提三點意見：一是要從招生前置環節入手，主動對接地區產業優化布局和企業人才需求，推動招生、培養、就業全鏈條實現閉環。二是要聚焦體制機制，在協調統籌上下功夫。對于就業困難學生精準施策，實施“一對一”分類指導，持續開展精準幫扶。設置實習崗位幫助慢就業、緩就業學生完成過渡期。拓寬就業渠道，挖掘就業空間，完善就業資源的開發機制。三是要堅持質和量并舉，完善評價體系。在提升高校畢業生就業率的同時，更加關注就業質量。建立畢業生就業臺賬，落實動態評價，推行實名制跟蹤監測服務，將評價結果用于改進就業服務，實現良性循環。

　　周荃（全國政協委員、廣東省建筑科學研究院集團股份有限公司節能所副所長、廣東建科節能環保科技有限公司副總經理）

　　當前，大學生就業中存在結構性問題，大學生找不到工作和用人單位招不到合適人才的現象并存。提三點建議：一是引導大學生分層次就業，滿足企業不同層次需求。企業講究團隊合作，所以招人講究級配。不同崗位定位不同、學歷要求不同，需要引導大學生樹立正確的就業觀念，并不是學歷越高越好。二是加強校企合作，適應市場需求培養更多跨學科復合型人才。建議學校邀請企業參與制訂學生培養計劃，邀請來自企業的行業專家作為聯合培養導師，同時加強對跨專業復合型人才的培養，讓高校畢業生更好地適應市場需求。三是指導大學生做好職業規劃，引導學生通過實習等方式提前深入了解，避免學生需求和企業崗位的錯配。

　　肖新光（全國政協委員、安天科技集團股份有限公司董事長、黨委書記、首席技術架構師）

　　作為一名來自東北民營企業的全國政協委員，深刻認識到青年高質量就業與東北全面振興息息相關。畢業生的規模化本地就業，是東北人才振興的基礎和關鍵。提四點建議：一是國家在東北多布局重大戰略基礎設施，創造戰略勢能和工作崗位，吸引更多優秀畢業生留在東北。二是構建更完善的專業和用人聯動統計分析機制，進一步提升普通院校教育質量，促進其向專精化方向發展，打造差異化競爭優勢，縮小低需專業招生規模，鼓勵企業將內部培訓資源轉化為公共資源。三是加大政府保障力度，提供免費宿舍、廉價食堂、健身設施等，吸引全國人才“再闖關東”。四是抓住大模型平臺需要大量標準訓練人員的機會，創造規模化生產就業機會。

　　鄭春陽（全國政協委員、天津強微特生物科技有限公司董事長兼總經理）

　　新一代大學生更自信、更自立、更自強，更善于表達自己，但也有一部分學生在就業過程中存在以自我為中心的傾向。從用人單位角度提三點建議：一是加強中華優秀傳統文化教育，教育引導學生繼承和弘揚中華傳統美德，懂得感恩、懂得回報。二是加強奮斗精神教育，教育學生吃苦耐勞，勇敢地應對在工作上和社會中遇到的挫折。三是引導學生加強體育鍛煉，提高身體素質、練就強健體魄，以更好的身體狀態和精神面貌投身強國偉業。

　　侯貴松（全國政協委員、共青團河北省委書記）

　　幫助青年就業要找準著力點，緊盯青年畢業求職就業、創新創業需求，打好青年就業工作的“組合拳”。提三點建議：一是加強青年思想引導，推動就業觀念轉變，讓青年樹立正確、平實的就業觀，評選表彰要多注重平凡勞動者。二是搭建就業創業平臺，把青年方、需求方、創業方、支持方對接在一起，促使產生“化學反應”，整合各方資源為青年提供機會。三是服務為黨育人要求，擴大研究生支教團、西部計劃等品牌影響力，拓展服務范圍，深挖其社會效應。積極在鄉村振興、老齡化社會相關工作中發現共青團能為可為的空間，為就業與育人工作開辟新領域。

　　倪邦文［全國政協委員、中央團校（中國青年政治學院）黨委書記］

　　多措并舉促進大學生就業，提四點建議：一是學生要發揮主觀能動性，告別“躺平”心態，積極接受就業指導培訓和參加求職招聘，先就業、再擇業。二是高校要改革教學內容和教育管理，提高課程設置科學性、合理性、系統性、前瞻性，加強就業指導，動態調整各專業招生規模，避免結構性失業。三是政府要建立統一勞動力市場體系和大學生就業信息系統，為學生在全國范圍的配置和合理流動提供條件。要優化就業政策，推動性別平等，完善社會保障，改革戶籍制度，加速統一勞動力市場建設進程。四是社會要建立各類就業服務機構，完善包括政策咨詢、信息發布、職業培訓等在內的大學生就業服務體系功能。

　　楊政龍（全國政協委員、香港青年聯會主席、英皇集團副主席）

　　作為港區全國政協委員，我一直關心支持青年就業工作。提三點建議：一是引導更多青年積極投身粵港澳大灣區建設，讓青年有更多獲得感，積極融入國家發展大局。二是大力發展創客、新媒體等新就業形態，為青年就業創造更多機會。三是講好中國故事，引導更多香港青年奉獻自己的青春力量，推動“一國兩制”實踐行穩致遠。

　　（中青報·中青網記者楊寶光整理）