本報訊（中青報·中青網(wǎng)記者 雷宇 朱娟娟）8月23日至24日，共青團中央書記處第一書記阿東到湖北調(diào)研，圍繞“學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，貫徹落實團十九大和團十九屆二中全會部署”主題，面向基層團干部和青年科研人員、青年創(chuàng)業(yè)者、大學(xué)生作宣講。其間，阿東與湖北省委書記王蒙徽圍繞加強新時代共青團和青年工作、更好促進青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深入交流。

　　調(diào)研組到華中科技大學(xué)調(diào)研，參加高校團學(xué)工作和青年科研人員座談會，參觀國家脈沖強磁場科技中心，了解建筑與城市學(xué)院“送設(shè)計下鄉(xiāng)”社會實踐情況，并考察華工激光工程公司，與青年和大學(xué)生交流學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神的體會。阿東指出，共青團要加強對青年科研人員的聯(lián)系和服務(wù)，深入開展思想交流和政治引領(lǐng)，激發(fā)他們樹立心系祖國、矢志報國的大情懷，甘于把科研論文寫在祖國大地上、寫在中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，為實現(xiàn)高水平科技自立自強挺膺擔當；引導(dǎo)他們堅定胸懷天下、開創(chuàng)未來的大志向，積極向世界先進科研團隊學(xué)習(xí)、同各國優(yōu)秀青年人才競爭，在攀登科技高峰的征途上行穩(wěn)致遠。要發(fā)揮大學(xué)生思想政治引領(lǐng)的主力軍作用，組織青年大學(xué)生把仰望星空和腳踏實地連接起來，把知識學(xué)習(xí)和科研實踐結(jié)合起來，把認知社會和服務(wù)群眾統(tǒng)一起來，自覺到黨、祖國和人民最需要的地方經(jīng)鍛煉、長才干、作貢獻，通過社會實踐和親身體驗，更加深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強做到“兩個維護”的自覺性堅定性。

　　調(diào)研組來到武漢市青山區(qū)工人村街青和居社區(qū)，考察城市社區(qū)共青團基層改革情況，與一線團干部、團員和青少年作交流，詳細了解團員青年融入基層治理、參與社會服務(wù)的經(jīng)驗做法。阿東強調(diào)，共青團要堅持夯實基層的鮮明導(dǎo)向，把組織的根基深扎最廣大普通青年之中，傾聽青年急難愁盼，服務(wù)青年成才發(fā)展，不斷提升青年群眾工作能力，真正讓基層活起來、強起來。要增強政治引領(lǐng)實效，通過鮮活的實踐體驗、鮮明的今昔對比等方式，更加清晰地引導(dǎo)青少年體察基本國情、理解黨的政策、增強“四個自信”，堅定聽黨話、跟黨走的政治信念；要提升組織動員功能，通過志愿服務(wù)隊、青年突擊隊等載體，更加深入地動員青年參與基層治理、服務(wù)群眾需求、引領(lǐng)社會風尚，樹立實踐歷練、崗位建功的成才導(dǎo)向；要強化服務(wù)發(fā)展本領(lǐng)，通過“四點半學(xué)校”“紅領(lǐng)巾學(xué)堂”等項目，更加務(wù)實地幫助青少年和青年居民、青年職工等解決學(xué)習(xí)、生活、工作中的實際困難，讓他們切實感受到黨的關(guān)懷和溫暖。

　　恰逢第10屆“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在武漢舉辦，阿東出席大賽啟動儀式，并到湖北青創(chuàng)園光谷示范園調(diào)研，與中纖復(fù)材、巨安儲能、慧觀生物等青創(chuàng)企業(yè)負責人交流，詳細詢問青年創(chuàng)業(yè)中遇到的難題，聽取他們對共青團服務(wù)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見建議。他強調(diào)，共青團要在各級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞中心、服務(wù)大局，帶動社會各界持續(xù)關(guān)心青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在政策保障、資金籌措、平臺搭建、環(huán)境打造等方面給予更多支持，實實在在幫助青年解決創(chuàng)業(yè)路上的“攔路虎”“絆腳石”，引導(dǎo)青年奮力干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造、奮勇爭先創(chuàng)優(yōu)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中勇做先鋒，爭當推動高質(zhì)量發(fā)展的生力軍。要在全社會營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的環(huán)境，使更多青年心懷科學(xué)夢想、樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)志向，在創(chuàng)青春的人生之路上跑得更遠、更快、更穩(wěn)，書寫新時代中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗篇章。