近年來，中醫(yī)藥大學在全國的報考行情連年升溫，然而，不少年輕人對自己的專業(yè)選擇、未來發(fā)展方向仍充滿不確定。即使踏入中醫(yī)藥大學、就讀相關專業(yè)，也并未將中醫(yī)藥作為自己的人生目標和職業(yè)選擇。此外，社交媒體平臺上充斥著中醫(yī)就業(yè)難、前景差的聲音，使一些年輕人在求學就業(yè)道路上愈發(fā)迷茫。

　　近日，廣州中醫(yī)藥大學教授陳凱佳向記者分享，在她的課堂上，有人會穿上古裝在學校涼亭表演；有人通過漫畫的形式，制作出一部動畫電影；還有人把藥材和電視劇聯(lián)系在一起，如《新白娘子傳奇》里的雄黃，《甄嬛傳》里的麝香……陳凱佳運用她獨特的教學方法，嘗試讓學生表演情景劇，演繹中醫(yī)藥大家的生平故事，以喚起初入中醫(yī)領域學生的學習興趣。

　　中國醫(yī)學史是每位踏入醫(yī)學專業(yè)學生的“必修課”，但喚起學生興趣、堅定中醫(yī)學習目標，對于教師而言，并非易事。

　　在給本科生介紹中醫(yī)起源、歷代名醫(yī)等知識點時，陳凱佳常采用“分享式閱讀”的教學方式，給學生開出書單，引導他們找到自己喜歡的中醫(yī)古籍，再將讀到的內(nèi)容在課堂上分享。

　　在醫(yī)案導讀的教學中，陳凱佳也有自己獨特的設計。醫(yī)案導讀的主要目的是通過臨床模擬的方式，培養(yǎng)學生的臨床思維模式。“看到書中的一個病人，如何去推斷他得的是什么病，應該怎樣治療，討論的過程就是臨床診療模式的一個過程。”

　　在選擇案例時，陳凱佳會遵照由近及遠的原則，先從離當今時代近的醫(yī)家著作講起。為了便于學生理解，陳凱佳沒有一開始就給學生講解中醫(yī)四大經(jīng)典，而是選擇接受度更高、更具趣味性的方式給學生上課。

　　“中醫(yī)學科具有較為濃厚的人文特征，對學生需要因材施教、興趣引導。”陳凱佳告訴中青報·中青網(wǎng)記者，中醫(yī)的陰陽五行等哲學思想具有較多人文內(nèi)涵，學習中醫(yī)對于大多數(shù)初中起就接受自然科學熏陶的學生而言，需要一段適應過程。因此，相關教師要有意識地引導他們的興趣。閱讀經(jīng)典、查找資料，這樣自主學習的過程就是喚起興趣、樹立學習信心的重要途徑。

　　作為首屆國醫(yī)大師鄧鐵濤的再傳弟子、中醫(yī)藥專家劉小斌教授的學術繼承人，陳凱佳坦言，自己的學醫(yī)之路并非一帆風順。學習中醫(yī)也并非她的自主選擇，“是中醫(yī)選擇了我”。

　　陳凱佳高考后經(jīng)歷專業(yè)調(diào)劑，進入廣州中醫(yī)藥大學（原廣州中醫(yī)學院），經(jīng)過7年學習，逐漸被中醫(yī)的魅力所吸引，領略到中醫(yī)是一門“集天地人文于一體”、與日常生活息息相關的學科，最終投身于中醫(yī)藥研究中。因此，她十分理解當今青年人對于專業(yè)學習和職業(yè)道路選擇的困惑迷惘。她表示，醫(yī)學專業(yè)學習時間長、前期投入成本大，年輕人在不了解中醫(yī)時對專業(yè)前景迷茫十分常見，很多學生也是機緣巧合或迫于現(xiàn)實進入該領域學習。相較于灌輸知識，更重要的是引導他們閱讀、思考，從而建立起學科興趣。

　　在師從鄧鐵濤教授和劉小斌教授的學習過程中，她領悟到閱讀中醫(yī)經(jīng)典的重要性。她提及恩師劉小斌教授對中醫(yī)學者的寄語：“醫(yī)乃仁術，良相同功，立志當堅，宅心宜厚，開卷有益，熟讀圣賢，學無常師，擇善而從。”陳凱佳認為，教師口頭上講的知識學生并不一定能切身感受到，學習中醫(yī)的過程需要不斷閱讀經(jīng)典，補充知識，增進思考。

　　“西醫(yī)是推陳出新的過程，而中醫(yī)更多是一種傳承關系。”陳凱佳說，中醫(yī)四大經(jīng)典奠定了中醫(yī)學科的基本框架。學習中醫(yī)時，多讀經(jīng)典是鄧鐵濤教授給初入中醫(yī)領域青年學生的建議，也是陳凱佳深耕中醫(yī)學術研究多年的經(jīng)驗之談。在閱讀中醫(yī)經(jīng)典時，能感受到“中正平和”的生命奧秘所在。

　　以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為例，陳凱佳向記者介紹了中醫(yī)經(jīng)典的趣味性和實用性。《黃帝內(nèi)經(jīng)》有云：“春三月，此謂發(fā)陳。天地俱生，萬物以榮，夜臥早起，廣步于庭，被發(fā)緩形，以使志生。”春天萬物欣欣向榮，自然界新舊交替、陽氣舒展，因此人也需要順應氣候環(huán)境，早起、多登高爬山，讓身體中的陽氣得到舒展。在她看來，“經(jīng)典古籍中描述的內(nèi)容與我們的生活十分接近，可以由此調(diào)適自己的飲食起居生活狀態(tài)，修身養(yǎng)心。”

　　對于研究生，陳凱佳則提出了更高的要求。在研究生、博士生招生時，她最看重學生的批判性思考能力。“研究生閱讀經(jīng)典不能只停留在興趣和了解，還需要學會挖掘精華，尋找可運用于臨床、具有學術價值的具體內(nèi)容。”陳凱佳表示，研究生需要在閱讀中從具體感興趣的研究點切入，培養(yǎng)獨立的科研思維，對中醫(yī)藥進行縱深研究，提出具有一定學術創(chuàng)新性的觀點。她表明，缺漏的知識點可以通過后天學習彌補，但獨立思考、批判性思維能力是當今很多中醫(yī)學生所欠缺的。正所謂“學而不思則罔”“盡信書不如無書”，只知道讀書而不思考，只能被書本牽著鼻子走，被書本所累。

　　對于中醫(yī)藥學習有興趣，有志于從事中醫(yī)藥領域學習、研究的年輕人，陳凱佳給出了中肯的建議。首先，她呼吁廣大學子不要忽視現(xiàn)實考量，學醫(yī)年限長、前期投入多，需要做好“長期作戰(zhàn)”的準備。同時，她也鼓勵廣大中醫(yī)藥學子，培養(yǎng)一種中醫(yī)思維，留住一份學習樂趣，學習中醫(yī)能讓自己活出健康、成為“中正平和”的人，也能幫助身邊的人，感受到成就感和幸福感。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 林潔 實習生 柯欣然 來源：中國青年報