中新網平頂山3月25日電 (楊大勇)“在我們的陪伴下，使一些留守兒童走出了糾結、找回了自信、樹立了目標，重新回到正常生活軌道?！?4日，河南省舞鋼市教體局“點亮心燈”心理志愿服務項目發起人任煥英告訴記者。

　　2007年，任煥英在河南省舞鋼市實驗小學任教，班里的一些留守兒童因長期缺乏親情陪伴而產生諸多成長苦惱。在她和留守孩子互動、聊天中，明顯感覺他們在生活中的壓抑、自卑、敏感和孤獨等，直接影響他們的健康成長。

　　當年4月，任煥英在學校成立了“英子姐姐在線”心理咨詢室，并安裝“英子姐姐”信箱，學校的孩子們親切地稱任煥英為“英子姐姐”。

　　此后，越來越多的孩子向“英子姐姐”敞開心扉：“英子姐姐，我不想讓爸爸媽媽常年在外打工，我總是很孤單，怎么辦？”“我經常被同學們誤會，交不到自己的朋友，很苦惱?！薄?/p>

　　一時間，“英子姐姐”信箱里裝滿了同學們的秘密。任煥英一一認真分析，耐心回復，成為孩子們走出內心陰影、健康成長的一盞指路明燈。

　　“當時，我一周要回復50多封信件，有時遇到問題比較典型的孩子就面對面為他們解心結?！比螣ㄓ⒄f。

　　“獨行快，眾行遠”。在任煥英的帶動下，當地教育戰線上一群有愛心的、喜愛心理學的老師們被組織起來，成立了舞鋼市教體局“點亮心燈”心理志愿服務隊。

　　任煥英清楚地記得，在2018年8月的一個晚上，正在哄孩子睡覺的任煥英接到一個陌生的電話，電話那頭一個老太太著急地說自己的孫子不見了。老太太的孫子叫小志(化名)，爸爸媽媽不久前離婚了，原本開朗上進的他變得孤僻又自卑。

　　掛斷電話后，任煥英立刻撥通了小志班主任的電話，兩人連夜趕往小志家中。他們和小志的家人步行沿著當地一水庫尋找，最終在一處涵洞下發現了蜷縮在那里的小志。經過勸說，小志最終平復了情緒回家了。

　　“從那以后，我們對小志從心理上、物質上都厚愛一分、更愛一層，慢慢地，他學會了理解并接受現實，重新找回了自信，變得開朗了，學習成績也趕了上來。”任煥英回憶說。

　　16年來，任煥英和“點亮心燈”心理志愿服務團隊，如“心靈守門員”一樣呵護著單親家庭孩子、孤兒、留守兒童的心靈，年均受益學生及家長達3萬余人。

　　每每看到被幫助的人發生著日新月異的變化，任煥英也仿佛看到了自我價值的實現，內心很充實很欣慰。“我和我的團隊愿做孩子心靈的燈塔，也會一直堅持下去。”任煥英如是說。(完)