許 潔

　　“雙減”落地已近一年，眼下隨著暑假臨近，教培機構再度站到了聚光燈下。

　　從去年7月份至今，雖然教培機構都在努力嘗試轉型，但筆者發現，有以下問題較為突出：

　　首先是經營問題，有些機構在轉型過程中出現了經營問題，加之資金監管不到位，導致學員財產受到損害；其次是態度問題，一些企業雖然按要求實現了“營轉非”，也拿到了監管許可，但背地里仍是“換湯不換藥”；三是商業模式問題，一些企業轉型的變現模式還不清晰，存在短期主義和蹭熱點的情況。

　　“流水不爭先，爭的是滔滔不絕”，對于經歷了“雙減”的教培機構而言，這種長期主義的思想是當下最該堅守的。

　　因為，從政策層面來看，“雙減”工作接下來的重點將是監管的法治化、常態化。例如，教育部近日對“雙減”政策“回頭看”，涉及機構數量壓減、“營轉非”、隱形變異治理、信息化管理以及風險防范等方面。

　　從教育部的表態來看，“回頭看”的工作力度不會減、勁頭也不會松。在教育部年初發布的2022年工作要點中已經明確，要推動校外教育培訓監管立法。這意味著對校外培訓的行政執法的法定職責將進一步得到強化。要認識到，對校外培訓的治理并非短期行為，只顧眼前利益定會受到嚴懲。

　　此外，從上市教培機構公布的一季報可以看到，不少公司一改去年第三季度和第四季度收入大幅下滑、虧損加劇的局面，而是通過各種方式積極應對“雙減”帶來的影響，并在今年一季度實現了盈利。

　　筆者認為，多家教培機構財務業績向好，是建立在成本降低的基礎上，如果不能堅持朝著轉型方向持續努力，就無法擴大收入來源，僅靠一時的成本縮減，恐怕離再次虧損并不遙遠。對于企業而言，在轉型過程中，依然要尊重教育規律，以小火慢燉的方式，把正確的事情持續做下去，最終一定會看到回報。(證券日報)