【人才強國新征程】

　　“在高比能電池這條新賽道上，我們走在了世界前列。”北京理工大學(xué)(以下簡稱“北理工”)前沿交叉科學(xué)研究院長聘教授黃佳琦說，“科研上的突破，得益于學(xué)校給了我們很高的學(xué)術(shù)自由度。”

　　前不久，黃佳琦摘得第十七屆中國青年科技獎特別獎。該獎項兩年頒布一次，特別獎只授予10人。

　　黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。“學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，北理工將始終保持人才引育模式的創(chuàng)新性，以一流引領(lǐng)一流，讓后浪超越前浪。”中國工程院院士、北理工黨委書記張軍強調(diào)。

　　1.“引得來、立得穩(wěn)、留得住、長得好”

　　2016年8月，32歲的黃佳琦以預(yù)聘副教授身份，加入北理工創(chuàng)新打造的“人才特區(qū)”——前沿交叉科學(xué)研究院。

　　在北京理工大學(xué)“青年科學(xué)家工作室”項目的支持下，黃佳琦快速組建起學(xué)術(shù)團隊，并很快從兩三人發(fā)展成為一支三十多人的創(chuàng)新團隊。

　　憑借一系列出色研究，黃佳琦團隊獲得國際同行廣泛關(guān)注，相關(guān)論文成為所在領(lǐng)域的重要文獻。黃佳琦于2018年至2022年連續(xù)入選科睿唯安全球高被引科學(xué)家，并獲得2022年中國顆粒學(xué)會自然科學(xué)一等獎。

　　“人才資源是第一資源，北理工高度關(guān)注人才金字塔的結(jié)構(gòu)重心——青年人才，他們是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的源頭活水。”北理工校長助理閻艷說，黃佳琦團隊的突出成績，從一個側(cè)面折射著北理工新時代人才工作的澎湃活力和堅實步伐。

　　黨的十八大以來，北理工大力推進人事制度改革，構(gòu)建并實施與國際接軌、具有北理工特色的“預(yù)聘-長聘-專聘”聘用體系。建立“人才特區(qū)”平臺，成立前沿交叉科學(xué)研究院、先進結(jié)構(gòu)技術(shù)研究院、醫(yī)工融合研究院等新型機構(gòu)，創(chuàng)新學(xué)科交叉、人才會聚、資源集約保障和平臺共建共享模式，全力打造“新興學(xué)科孵化器”“高端人才蓄水池”。構(gòu)建全球人才選聘體系，先后舉辦8屆“特立國際青年學(xué)者論壇”和“走進北理”活動，赴歐美等發(fā)達國家著名高校開展招聘會50余場，設(shè)立23個海外人才工作站。

　　2022年8月31日，《自然》雜志刊發(fā)了北理工突破傳統(tǒng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)認知的科研成果，該成果的第一作者正是因特立論壇而結(jié)緣北理工的青年學(xué)者周家東。

　　2020年，周家東拒絕了國外大學(xué)邀請，來到北理工物理學(xué)院執(zhí)教。“科學(xué)沒國界，科學(xué)家有祖國。”他說，“在特立論壇上，我了解了北理工的科研環(huán)境和紅色基因，這里集聚著一批心懷‘國之大者’、志在為國為民的科學(xué)精英，我愿意成為其中一員。”

　　2022年3月，為深入學(xué)習(xí)貫徹中央人才工作會精神，北理工召開學(xué)校人才工作會，系統(tǒng)實施“人才強校”戰(zhàn)略，研究制定《北京理工大學(xué)人才強校戰(zhàn)略行動方案》，啟動實施五大人才計劃、五大提升專項，深化五大改革任務(wù)，打造“54321”創(chuàng)新人才金字塔，奮力推進高水平師資隊伍建設(shè)。

　　如今，北理工已建立起以“頭雁效應(yīng)”“集聚效應(yīng)”“倍增效應(yīng)”“師承效應(yīng)”為代表的人才培引新模式，營造了“引得來、立得穩(wěn)、留得住、長得好”的良好生態(tài)。新增選兩院院士6位，優(yōu)秀青年人才增長16倍，會集了一支由30余位院士領(lǐng)銜、170余位學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和270余位優(yōu)秀青年人才組成的高水平人才隊伍，高端人才薈萃“集結(jié)號”初顯成效，建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的人才支撐、智力支撐更加堅實有力。

　　2.“激發(fā)學(xué)生對科研創(chuàng)新的熱愛”

　　參與國家重大重點課題研究6項，擁有授權(quán)專利10項，獲軟件著作權(quán)4項……北理工光電學(xué)院2019級碩士研究生徐辰宇閃亮成績的背后，是扎實的科研素養(yǎng)和突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　研究生期間，徐辰宇牽頭研制的“理明人蟲仿生慧眼”，突破國內(nèi)現(xiàn)有產(chǎn)品依賴國外核心器件的限制，構(gòu)建了視角廣、成像清晰、探測距離遠、成像速度快的高性能感知無人平臺。

　　“近年來，北理工設(shè)立了研究生創(chuàng)新實踐替代學(xué)分、科研水平與創(chuàng)新能力專項，不斷提升青年一代的創(chuàng)新實踐能力。”北理工光電學(xué)院副院長楊健說，“我們要求學(xué)生要勇于向‘卡脖子’的關(guān)鍵核心技術(shù)發(fā)起挑戰(zhàn)，千萬不能認為發(fā)表幾篇論文，就想畢業(yè)，必須根據(jù)專業(yè)特點和市場需求，完成一些切實有效的設(shè)計開發(fā)。”

　　“培養(yǎng)人才，就是要讓后浪超越前浪。”國家級教學(xué)名師、北理工機械與車輛學(xué)院教授閆清東認為，教師就是要把自己的科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的優(yōu)勢。他說：“教學(xué)與科研一樣，不能固守已知，要去創(chuàng)新、要去開拓。只有激發(fā)學(xué)生對科研創(chuàng)新的熱愛，才能讓他們青出藍而勝于藍。”

　　穆罕默德·本·扎耶德國際機器人挑戰(zhàn)賽連續(xù)兩屆冠軍，全國“互聯(lián)網(wǎng)+”三年兩冠，“RoboMaster”國際人工智能挑戰(zhàn)賽冠軍，ICRA國際機器人挑戰(zhàn)賽冠軍，中國大學(xué)生無人駕駛方程式大賽五屆全國總冠軍，“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”大賽金獎，研究生機器人、人工智能、電子設(shè)計、數(shù)學(xué)建模競賽一等獎……2018年以來，北理工在校研究生累計獲得國際級、國家級高水平競賽大獎160余項，獲省部級以上科技創(chuàng)新競賽獎1100余項。

　　“一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，必須完善以健康學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)、以有效學(xué)術(shù)治理為保障、以產(chǎn)生一流學(xué)術(shù)成果和培養(yǎng)一流人才為目標(biāo)的大學(xué)創(chuàng)新體系。”張軍說，“新征程上，北理工將充分發(fā)揮科研優(yōu)勢，加強產(chǎn)學(xué)研深度融合，將教育科技人才‘三位一體’發(fā)展，作為加快推進‘雙一流’建設(shè)的重中之重。”

　　3.牢記為黨育人為國育才使命

　　部署于云南省江城縣的昆蟲雷達，為我國農(nóng)業(yè)害蟲防控提供了科技支撐，牢牢守住了西南邊境的空中國門。這個重大儀器的研發(fā)團隊，正是由中國工程院院士、北理工信息與電子學(xué)院教授毛二可領(lǐng)銜的新體制雷達與實時處理團隊。

　　每天上午8點到12點、下午2點到6點、晚上8點到10點半，準時坐在辦公桌前，雷打不動，連大年初一都不例外。這是全國高校黃大年式教師團隊帶頭人毛二可堅持了一輩子的作息表，也是一代代北理工人愛國奮斗的生動寫照。

　　“在北理工80余年的辦學(xué)實踐中，一代代教師牢記為黨育人、為國育才使命，幾十年如一日辛勤耕耘、無私奉獻。”中國工程院院士、北理工校長龍騰介紹，北理工近年深入實施“教師思想政治工作質(zhì)量提升工程”，著力造就嚴愛相濟、潤己澤人的“大先生”，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的新時代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

　　飄浮的地球儀、懸空的水龍頭、分區(qū)振動的魚洗盆……在北理工良鄉(xiāng)校區(qū)物理實驗中心，配合著物理學(xué)院青年教授王菲的講解，一個個有趣的實驗設(shè)備極大激發(fā)了同學(xué)們的求知興趣。“傳道授業(yè)，教學(xué)相長。我愿用我有限知識的一線之光，去激發(fā)學(xué)生們追尋絢爛光譜中屬于他們的燦爛！”談及教學(xué)，王菲這樣說道。

　　春風(fēng)化雨，桃李成蹊。秉持著對教學(xué)的極致追求，北理工物理學(xué)科的教師們打造了妙趣橫生的物理課堂，引爆了學(xué)生們的科研潛能。2011年以來，物理專業(yè)學(xué)生獲國家級獎20項、省部級獎105項。一批以美國工程院院士李明軍、地震預(yù)警四川省重點實驗室主任王暾、微光夜視技術(shù)國家重大需求領(lǐng)域科技重點實驗室主任石峰、國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎獲得者崔嵬為代表的領(lǐng)軍人才在行業(yè)嶄露頭角。

　　“一流大學(xué)，一流學(xué)科，必須要培養(yǎng)出一流人才。”龍騰表示，“面向未來，北理工將始終錨定建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)目標(biāo)，以創(chuàng)新為引領(lǐng)，以人才為核心，以機制為保障，持續(xù)促進學(xué)科交叉融合、科教融合、研產(chǎn)融合，營造人才培養(yǎng)的‘新生態(tài)’，為高水平科技自立自強作出新的突出貢獻。”

　　(本報記者 羅旭 本報通訊員 劉曉俏)