楊維立

　　北京地區(qū)博物館資源將全面融入教育體系，助力“博物館之城”建設(shè)，推進(jìn)“雙減”政策落地增效。北京市文物局、北京市教委近日聯(lián)合發(fā)布關(guān)于加強“館校合作”的指導(dǎo)意見，明確將建設(shè)北京市博物館青少年教育活動“課件庫”，中小學(xué)各學(xué)段每學(xué)年安排一次以上博物館主題教學(xué)實踐活動。(7月16日北京日報客戶端)

　　“一個博物館就是一所大學(xué)校”，博物館作為文化傳承、文化保護(hù)、文化交流的重要陣地，教育部、國家文物局2020年10月聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》，從推動博物館教育資源開發(fā)應(yīng)用、拓展博物館教育方式途徑、建立館校合作長效機制、加強博物館教育組織保障等方面，加強利用博物館資源開展教育教學(xué)的“頂層設(shè)計”。此次北京發(fā)布指導(dǎo)意見，意味著北京的博物館資源將全面融入教育體系，“館校合作”將進(jìn)入新境界，這是北京認(rèn)真落實中央有關(guān)部署的具體體現(xiàn)，也是全面提升中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要舉措。

　　北京謀劃新招、出實招，將“博物館實踐”作為中小學(xué)各階段標(biāo)配，必將為廣大學(xué)生利用博物館學(xué)習(xí)培育新動能、激發(fā)新活力，值得點贊。政策是導(dǎo)向，落實是關(guān)鍵，做實做細(xì)“博物館實踐”，還需配套措施跟進(jìn)。

　　就相關(guān)學(xué)校來說，要根據(jù)教育教學(xué)計劃合理安排，充分利用博物館資源，開展教學(xué)和實踐活動；同時，在各學(xué)科課程中增加博物館教育有關(guān)內(nèi)容。此外，還需建立完善相關(guān)教學(xué)評價機制，亮明考核獎罰“風(fēng)向標(biāo)”，增強廣大師生利用博物館教學(xué)的內(nèi)生動力，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　做實做細(xì)“博物館實踐”，各博物館也應(yīng)乘勢而上，補短板弱項，創(chuàng)特色亮點，為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。指導(dǎo)意見提出，重點圍繞北京古都文化、紅色文化、京味文化和創(chuàng)新文化，對標(biāo)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、歷史、綜合等課程，打造與學(xué)校教育相互補的北京市博物館青少年教育活動“課件庫”；研發(fā)更具趣味性、互動性、體驗性的活動，通過制作博物館手冊、口袋書等，增強博物館學(xué)習(xí)效果……為此，各博物館應(yīng)堅持重點抓、抓重點，依靠科技賦能，著力提升線上線下文化傳播的可及性、有效性。同時，將“兒童視角”有機融入博物館青少年教育活動，引導(dǎo)孩子們在意興盎然中對話歷史，增長知識。

　　根據(jù)指導(dǎo)意見，各博物館還將加強館內(nèi)設(shè)施建設(shè)，配套必要的教育設(shè)備，優(yōu)化青少年活動空間，等等。這些無疑具有極強的針對性和指導(dǎo)性。做實做細(xì)“博物館實踐”，應(yīng)突出兒童優(yōu)先、兒童友好的原則，“蹲下身子”傾聽孩子們的想法，有針對性地改進(jìn)各類設(shè)施、設(shè)備，讓硬件更過硬，讓軟件更貼心，給予孩子們更多關(guān)照。

　　隨著“博物館實踐”的深入開展，將有越來越多的孩子走進(jìn)博物館，無疑對藏品安全和學(xué)生的人身安全管理提出了更高要求。近年來，諸如上海“博物館的一件估價約45萬元的藝術(shù)品‘玻璃城堡’被兩位小觀眾弄壞”；武漢“12歲學(xué)生碰碎私人博物館藏品被索賠130萬”等事件時有所聞，教訓(xùn)足夠深刻。為此，各博物館應(yīng)充分考慮中小學(xué)生頑皮好動、容易沖動等“天性”，突出問題導(dǎo)向，認(rèn)真查找、消除孩子們嬉戲、奔跑等可能帶來的安全隱患。同時，管理制度也要積極向“兒童視角”調(diào)整，有針對性地完善安全制度，改進(jìn)安保措施，確保孩子安全有序觀展和藏品安全。

　　北京發(fā)布指導(dǎo)意見，為加強“館校合作”提供了新契機。期待北京各博物館和中小學(xué)各司其職、各負(fù)其責(zé)，密切協(xié)作，攜手推動“博物館實踐”不斷走深走實，給中小學(xué)生帶來豐富多樣的文博體驗，讓更多的孩子愛上博物館，為他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長提供更加豐富的文化滋養(yǎng)和不竭精神動力。