7月4日，一張“入學通知書”的截圖，在家長群里傳開。

　　這則通知書是發(fā)給成都某小學2023級新生家長的，包含了寫給家長的一封信、學校簡介、學校的教育理想等內(nèi)容，其中，引發(fā)家長們熱議的，是在通知書的溫馨提示部分，家長們被告知：學校將在8月19日到21日舉行首次家長培訓會，形式為線下，時間為三個全天。

　　▲入學通知書截圖

　　有家長對此提出質(zhì)疑：一個新生家長培訓會，到底是些什么樣的內(nèi)容，竟然需要三天時間？難道不考慮家長們的上班時間嗎？

　　還有家長認為，三天時間，對于雙職工家庭來說，時間實在占得有點多，“這算不算給家長增加負擔”？難道線上不行嗎？

　　當然，也有家長表示支持，“孩子就要上一年級了，我們都是第一次做父母，能有機會學習一下，至少不是壞事……”

　　經(jīng)過多方了解，記者找到了當事“主角”——電子科技大學附屬實驗小學，校方負責人向記者做了詳細回應(yīng)。

　　該負責人表示，學校已經(jīng)關(guān)注到網(wǎng)傳有關(guān)情況，但網(wǎng)傳內(nèi)容和實際情況有一些出入，確實之前考慮不周，通知表述相對簡單，引發(fā)了誤解。

　　該負責人介紹，首先，這個并不是家長會，而是針對新生家長的公益講座，舉辦目的是幫助新生家長和孩子順利地實現(xiàn)幼小銜接，更快更好地適應(yīng)新的學習生活。這種溝通的方式，學校此前已經(jīng)嘗試了多年，效果反饋還比較良好。

　　講座是在開學前舉辦的，學校為新生家長準備了6場講座，其中有4場在周末(19日、20日)舉辦。講座是現(xiàn)場+直播+回放的方式，家長可以通過線上或線下的方式自愿參加，且都是免費的。這6場講座主要圍繞如何構(gòu)建良好的親子關(guān)系、學生身心健康發(fā)展的科學培養(yǎng)方式、幼小銜接學生適應(yīng)能力的培養(yǎng)、學習習慣養(yǎng)成等新生家長普遍關(guān)心的主題。

　　對于網(wǎng)上一些家長反映的意見，該負責人說，學校高度重視，馬上進行了研究，擬做以下優(yōu)化調(diào)整：一是在時間方面進行調(diào)整，分期組織，均安排在周末舉行；二是與往年一樣，保留直播+回放的形式，便于不能到場的家長在方便時線上觀看。

　　對于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的一些善意的意見，校方也充分理解， “學校的初衷很簡單，希望通過講座的形式，進一步強化家校溝通、形成教育合力”，“嘗試了這么多年，有爭議，但也有正面回饋。我們做這件事，是希望家長們能理解，學校和家庭，都是孩子成長的教育者、參與者、同行者。雖然角色不同，但目標一致，都是為了孩子健康成長。還懇請包括家長在內(nèi)的全社會能對此多一份理解，多一份信任、多一份支持！”

　　家長培訓的必要性有多大？家庭教育在孩子的成長中應(yīng)該處于一個什么樣的地位？家長又該做好哪些事兒，從而形成更好的教育合力？

　　中國家庭教育學會理事、四川師范大學心理學院教授張皓長期從事家庭教育研究。她表示，在多年的研究和觀察中發(fā)現(xiàn)，一些家長在子女教育中確實存在某些困難和誤區(qū)，因此，加強家校的溝通聯(lián)動其實很有必要。“讓教子有方，讓家庭有愛，如此才能培養(yǎng)出家庭的好兒女，祖國的好棟梁。”

　　張皓認為，家校共育，目標在“育”。說到底，家校雙方的目標是一致的，都是為了孩子健康成長、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學校盡可能調(diào)動學生家長參與學校教育的熱情，獲得家長對學校管理和發(fā)展的認同，也需要家長了解學校的教育教學目標，使家庭教育協(xié)同學校教育。在此基礎(chǔ)上，畫好家校共育的“同心圓”，厘清學校教育和家庭教育的任務(wù)分工，才能各負其責、同向而行。(成都商報教育發(fā)布微信公眾號 記者 殷建)