人民網南京3月7日電 （楊維瓊）“推行現代學徒制過程中還存在一些共性問題，院校、學生、企業三方都沒有達到理想的目標。”正在北京參加全國兩會的全國人大代表、中國航天科工集團航天海鷹（鎮江）特種材料有限公司裝配制造技術中心副主任王巍帶去了他對職業教育現代學徒制的思考。

　　在王巍代表看來，現代學徒制推行效果不明顯，主要原因包括經費保障不足、激勵機制不明顯，院校、學生、企業三方共識不明確、積極性不高，缺乏統籌和協調，師資力量不夠，社會認可度不高，教育考試部門對職業院校實行招生招工一體化沒有通道等。他建議，推行現代學徒制，除了制度保障、資金支持外，還需要在評價方式、產教融合、人才認定等方面下功夫。

　　王巍代表提出，不再單一地實行學校自主考核，而是通過學徒企業、行業、技能考核評價機構進行綜合技能考核，提高企業雇主參與學徒制的積極性；同時建立職業教育兼職“專家庫”，推動企業工程技術人員、高技能人才和職業院校教師雙向流動，并探索“企業辦學”“教學工廠”“生產實訓一體化車間”等多種形式的合作辦學。他還建議，為區分現代學徒制和頂崗實習，學校和企業可以根據企業工作崗位需求，按照工學結合模式，實行聯合培養學徒，還可以根據就業市場需求和產業發展方向，合作設置專業、開發課程體系、開展專業建設等內容。

　　在人才認定方面，王巍代表建議，符合條件的高等職業學校，可以通過適合的方式單獨招收企業在職員工開展學歷教育，與企業共同培養技術技能人才；同時給予一定的人才政策支持，購房買車上有一定的契稅支持等。此外，他還提出，要建立現代學徒制與國家職業資格等級的對應關系，落實現代學徒制技能等級證和學歷證的橫向對應關系，享受和學歷人才同樣的社會待遇和薪資待遇。