南京市朝天宮民族小學學生劉祎一參與線上學習。校方供圖

　　“全市中小學暫停線下教學，各校組織開展線上教學。”3月16日起，南京全市中小學暫停線下教學，開展線上教學；幼兒園暫停入園，開展線上居家生活指導。

　　盡管線下教學按下了“暫停鍵”，線上教學卻并不顯得倉促，全市各中小學校第一時間出臺學生居家學習方案，家校聯手共同適應被疫情打斷的節奏。尤其是高中，按照“一校一策”的原則，做好各年級教學安排，解決線上教學難點。

　　一個晚上，線下教學轉換為線上教學

　　“上午課程包括英語、語文和數學，另外還設置了體育課以及眼保健操環節。下午則設有教師答疑環節，學生可以對沒完全掌握的知識點進行提問。”3月16日上午，南京市朝天宮民族小學四（2）班同學劉祎一，按照學校安排，登錄“秦淮e學堂”，開啟了一天的學習生活。

　　“每科老師都設有固定答疑時間，其他時間看到有孩子提問也將盡快為他們解答。”朝天宮民族小學校長李萬青介紹，從這次課程安排來看，在注意孩子學習知識的同時，學校還關注了同學們用眼健康，引導學生在室內適當做一些舒緩的運動，勞逸結合。

　　“接到暫停線下教學通知正值深夜，校長室立即牽頭研究居家學習方案，全體教師積極回應，班主任逐個確認將通知發送到每位家長手中，并強調做好個人防護。”據南京市中央路小學校長陸文琦介紹，為將線上教學做到最好，16日上午，學校召開了“線上教學（居家指導）及疫情防控工作部署會”，全體老師在嚴格按照疫情防控要求的前提下參加會議。會議要求，老師需要圍繞線上教學、家校協調、特需學生的關注、健康監測等11個方面做好應對，高質量開展“萌學園·線上課程”教學活動，在保護好自己的同時，呵護好學生。

　　人民網了解到，按照統一部署，居家學習期間，南京的幼兒園和義務教育學校主要按照“一區一策”的原則，由各區教育部門對線上教學活動進行統一管理和指導，而對于高中，則施行“一校一策”。

　　3月16日上午7:30，南京一中"云端課堂"準時開課，42名教師在各自的教室里開講網課。僅僅過了一個晚上，就完成從線下教學到線上教學的轉換，背后是全校老師通宵努力的結果。

　　據了解，在15日晚間，該校總務處、信息中心帶領各個部門到42個教室逐一安裝、調試線上教學設備，為"云端課堂"有序開展提供技術保障。當晚，總務處還帶領后勤部門全面清潔教室，從保證板書效果到紅白兩色水筆的順暢使用，把控每一個細節。16日凌晨，校園燈火通明，42個教室的高清攝像頭等教學設備全部配備到位。16日早上7:00，老師們又參加了網課設備使用的培訓。因為有這一系列的有序準備，才有了7:30準時上課的順利。

　　與其他學校有所不同，南師附中秦淮科技高中此次尤其加強了對初次上網課年輕教師的培訓。副校長劉少青介紹，除了加強技術方面的培訓外，還從先備課、聽課、二次備課后再上課等環節，以老帶新，加強備課和教研。此外，為保障線上課的順利開展，學校科技創新中心連夜對網絡和設備進行了調適，為每個年級和班級配備了一名技術人員；學校為有需要的老師配備了平板電腦，并為不具備居家上課條件老師，提供教室或會議室等場所。

南京市中央路小學第一時間部署線上教學工作。校方供圖

　　兩年實踐，努力實現線上與線下實質等效

　　“通過一天的線上學習，你掌握了哪些知識點？”

　　“數學沒問題，是前天學習的舊知識，相當于復習鞏固。不過語文對比我們班的進度要快一些。”

　　這是16日晚間，南京一名小學生和父母溝通學習進度時的對話。

　　一場疫情，不僅給教師的教與學生的學帶來了新變化，也提出了新要求。

　　對于中小學生而言，上午的課程主要以錄播課為主，教師出鏡教學，有對課文的講解，也有對問題的引導。有些課程還采用了學生的話外音，與教師互動。這樣的師生互動方式，產生一種模擬課堂的效果。“但在實際操作中，學生是以第三方的視角來觀摩別人的課堂。如果不能采用正確的學習方法，學生就很容易游離于課堂之外，不僅學習效果大減，而且易注意力分散。”南京市教育局相關負責人表示，近兩年來，各地所提供的線上課程，均刻意減緩了教學進度的推進，減少了課后作業的難度。

　　“后疫情時代”該如何盡最大可能提高教學質量，是各家長最為關心的問題。對此，南京市教育局相關負責人介紹，各區各校將加強線上教育服務活動組織管理，抓好線上教學的計劃、備課、教學、作業與質量評價各環節，努力實現線上教學與線下教學實質等效，切實保證教育服務質量。鼓勵教育基礎較好的區、校以多種方式輻射支持教育薄弱地區、學校，實現優質教育資源共享。

　　“有部分孩子對于線上學習，態度會比較散漫。原本有的一些好習慣，也會慢慢‘跑偏’，回到學校需要較長時間去適應。”南京市金陵小學副校長彭峰說，該校要求學科老師定期展開電話家訪，從孩子完成作業情況等多方面與家長進行溝通，促使孩子端正態度。此外，孩子居家學習如果煩悶或是煩惱，學校會安排班主任和老師在開展線上教學指導的同時，關注每位學生的心理狀態。同時，如果學生、家長有一些心理困惑，南京還設有“025-96111”24小時陶老師熱線電話，有專業老師為其提出建議。

　　對于錄播課的學習，朝天宮民族小學校長李萬青建議，在觀看課程之前，應該把本單元的課文快速地瀏覽一遍，或是通讀一遍。對本單元的學習內容有了整體鳥瞰，既可以激發學生的閱讀期待，又可以引導學生思考單元的學習方法、學習策略。從而做好物質與情感的多重重準備。“經歷了一輪初讀，再往下看視頻，老師的講解、同伴的發言與自己的思考就可以形成互動，這樣的在線學習就能更好的融入課堂了。”他說。

　　“經過兩年的實踐，目前，學校要求每一位學生完全按照在校的課表和作息時間，繼續堅持晨讀、大課間、午休；年級組細化每一個環節和學生負責人，確保同學們居家學習的計劃性和有序性。”劉少青說，為保證學生課堂不分心，校方要求課堂上的每一名學生都需打開攝像頭，他們還對攝像頭角度的規范、校服穿著等做了明確的要求，以確保課堂質量。

　　“在繼續停課的這段時間里，教育部門將把提高線上教學質量擺在首要位置，針對高三考生，強化市、區、校三級聯動和‘一對一’溝通輔導，深化教學研究、優化集體備課，精選優質教學資源，努力保證線上線下不耽誤、一個樣。”南京市教育局相關負責人表示。