“這是學長指導我們做的創(chuàng)業(yè)計劃書，我們的項目拿到了大學生‘雙創(chuàng)’大賽，拿到省級銀獎?！蔽錆h東湖學院稅收學專業(yè)學生黎子怡說。

　　他口中的學長，不是別人，正是東湖學院“創(chuàng)業(yè)明星”吳明昊。從手機膜起家，到電商創(chuàng)業(yè)，賺了錢之后，他第一件事情是返回母校，為學校“返家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興社會實踐隊”提供項目經費，號召大學生到農村開展“電商助農”項目，積極回饋母校和家鄉(xiāng)。吳明昊透露，“去年，團隊成員一起拼搏，孵化了多個創(chuàng)業(yè)項目，營業(yè)額超過2500萬元。”

　　黎子怡原本制作了一份創(chuàng)業(yè)計劃書，項目是烘干機?！昂蛯W長指導過后的相比，我以前的計劃書沒有考慮生產環(huán)節(jié)、簡單的財務報表，也沒有預算計劃，就連營銷方案都十分簡單?！崩枳逾f。

　　吳明昊說：“我根據自己創(chuàng)業(yè)經驗，給他們提供了一些建議。首先烘干機太籠統(tǒng)，我希望他們可以針對細分市場，同時他們之前做的產品設計太過簡單了，功能也非常單一?！?/p>

　　聽取了吳明昊的建議后，黎子怡首先收集了大量信息，然后設計了針對母嬰市場的便攜式多功能烘干機。她說：“我們的產品有快速烘干功能，可以定時，定功率，還可以除螨和消毒。這些功能的設計，我們參考了市面上的產品?！痹谪攧請蟊砩希枳逾匦逻M行了制作，尤其是原材料費用方面，吳明昊帶著他一起去了解價格，收集了大量的數據。

　　黎子怡說：“相當于他帶著我們在‘創(chuàng)業(yè)’，從生產原材料到銷售環(huán)節(jié)，再到財務規(guī)范，給我們提供了實踐經驗?！弊罱K，黎子怡和隊員們拿下湖北省雙創(chuàng)大賽的銀獎。

　　能夠提供這樣的經驗，源于吳明昊豐富的創(chuàng)業(yè)經驗。明昊數碼、明昊美妝、明昊閑置二手……讀大一時，校內創(chuàng)業(yè)的吳明昊通過學校創(chuàng)業(yè)基地選拔賽，成功進駐武漢東湖學院大學生創(chuàng)業(yè)基地。2020年12月2日，他注冊了武漢滿創(chuàng)科技有限公司，致力于電子產品銷售、廣告設計和軟件開發(fā)。

　　吳明昊說，“創(chuàng)業(yè)始于2019年，那時候主要是賣手機。每天除了上課就是跑武漢各大高校，通過免費送手機膜加好友來累積客戶量。進貨的錢是從自己的生活費里擠出來的，然而這種方式并沒有成功。貼了很多膜，但是沒有人買手機，投資虧了不少，一度靠跑腿代拿快遞以補足生活費?！?/p>

　　2020年，他將自己攢的1500元生活費買禮品作為學校新生晚會的贊助。“雖然有了一點微薄的收益，后來又進入了瓶頸期，入不敷出。”吳明昊表示，那時候，他開始思考為什么電子產品線下銷售困難，利用專業(yè)課上學習的知識思考一系列問題。

　　于是，他開始利用抖音平臺做宣傳推廣?！耙婚_始沒抱多大期望，但是發(fā)現有人是看了視頻之后來咨詢產品的，我就開始認真經營抖音號?！彼_始研究很多抖音上的大號，他們做了哪些內容，每個鏡頭是怎么拍的，大家為什么喜歡，他把抖音號的運營當成電商專業(yè)的一種實踐。

　　他在身邊找題材，征求顧客同意后，他開始拍攝最原始真實的視頻案例，用抖音記錄送貨，為客戶定制專屬視頻方案，持續(xù)記錄顧客電子設備的體驗感……一個個具有鮮明特點的真實客戶案例被拍成抖音小視頻，經過專業(yè)后期剪輯制作，在抖音號上進行推廣，最終吸引了一批顧客。

　　2023年即將完成學業(yè)的吳明昊，交出了一份亮眼的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)成績單。2020年，他通過招聘組建了6人的穩(wěn)定團隊，投資了30萬元進行選品和店面裝修，年銷售額達到近600萬。2021年，他帶領學弟學妹們一起嘗試電商創(chuàng)業(yè)，輔導學弟學妹們參加創(chuàng)業(yè)基地入駐答辯，給學校的應屆畢業(yè)生提供就業(yè)崗位，團隊擴展到18人，企業(yè)銷售額超過1300萬，凈利潤達到400萬。2022年，為了回報母校，他為學院“返家鄉(xiāng)”鄉(xiāng)村振興社會實踐隊提供項目經費，號召大學生到農村開展“電商助農”項目，積極回饋母校和家鄉(xiāng)。作為創(chuàng)業(yè)團隊的隊長，他帶領團隊一起拼搏，孵化了多個創(chuàng)業(yè)項目。（張麗）