科學的思想方法和工作方法是認識問題、分析問題、解決問題的有效方法。習近平總書記在聽取陜西省委和省政府工作匯報時對開展主題教育提出明確要求，強調“要提升思維能力，把新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法轉化為自己的科學思想方法，作為研究問題、解決問題的‘總鑰匙’，切實提高戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力，做到善于把握事物本質、把握發展規律、把握工作關鍵、把握政策尺度，增強工作科學性、預見性、主動性、創造性”。本版今起推出系列評論，與廣大讀者一起學習領會、掌握運用習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的科學思想方法。

　　——編 者

　　學習的目的全在于運用。提高七種重要思維能力，就是為了使自己的思維方式更加適應事業發展需要，使各項工作朝著正確方向、按照客觀規律推進

　　一個民族要走在時代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有正確思想指引。載人航天、探月探火、大飛機制造等取得重大成果，戰略思維助力我國進入創新型國家行列；過去的北京，胡同里恨不得擠塊“巴掌地”辦工業，如今一大批非首都功能疏解到河北，系統思維助力京津冀地區繪出協同發展時代畫卷……科學思想方法是研究問題、解決問題的“總鑰匙”，善于掌握和運用科學思想方法，認識問題才站得高，分析問題才看得深，開展工作才能把得準。

　　任何真正的哲學都是自己時代精神的精華。黨的十八大以來，習近平總書記堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進黨和國家各項事業提供科學思想方法。習近平新時代中國特色社會主義思想既部署“過河”的任務，又指導解決“橋和船”的問題，是一個邏輯嚴密、內涵豐富、系統全面、博大精深的科學體系。學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，最關鍵的就是要把這一重要思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，轉化為自己的科學思想方法，用以改造客觀世界、推動事業發展，用以觀察時代、把握時代、引領時代。

　　習近平總書記提出的“戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力”這七種重要思維能力，體現了習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的領導方法、思想方法、工作方法，是唯物辯證法基本規律在思維活動中的體現，是想問題、作決策的具體方式方法。學好用好這些科學思維方法，我們就能用普遍聯系的、全面系統的、發展變化的觀點觀察事物，從紛繁復雜的矛盾中把握規律，增強工作科學性、預見性、主動性、創造性。

　　知之愈明，則行之愈篤。當前，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育正在全黨深入開展。黨員、干部要從黨的科學理論中悟規律、明方向、學方法、增智慧，把看家本領、興黨本領、強國本領學到手，真正做到以學增智。觀大勢、定大局、謀大事，抓重點、抓關鍵、抓牛鼻子，把握好全局和局部、當前和長遠、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關系，在學思踐悟中提升思維能力，我們才能不斷把黨和國家各項事業推向前進。

　　思維能力是人類認識世界、改造世界能力的最直接體現。思維能力強，就能通過歷史看現實、透過現象看本質，知其言更知其義、知其然更知其所以然。深刻認識社會主要矛盾變化，有助于增強解決發展不平衡不充分問題的系統性；國際國內環境越是復雜，改革開放和社會主義現代化建設任務越是繁重，越要重視法治、厲行法治，更好發揮法治固根本、穩預期、利長遠的重要作用；順應時代發展要求，積極識變應變求變，必須著眼于解決重大理論和實踐問題，大力推進改革創新……切實提高這些重要思維能力，必須堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論，從歷史和現實、理論和實踐、國內和國際等的結合上進行思考，確保得出的結論、作出的部署經得起歷史和實踐檢驗。

　　馬克思主義認為，人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。學習的目的全在于運用。提高七種重要思維能力，就是為了使自己的思維方式更加適應事業發展需要，使各項工作朝著正確方向、按照客觀規律推進。從國際看，百年變局加速演進，國際環境日趨復雜，要牢牢把握戰略主動，就要準確認識決定世界百年未有之大變局走向的關鍵因素。從國內看，我國繼續發展具有多方面優勢和條件，也面臨不少困難和挑戰，要辦好我們自己的事情，就要用全面、辯證、長遠的眼光看問題。學思想、強黨性、重實踐、建新功，將科學思維能力運用到貫徹落實黨的二十大提出的重大戰略部署中去，必能讓人民群眾真切感悟到科學理論的真理力量和實踐偉力。

　　思想的光芒，照亮前行的方向。習近平總書記強調：“黨中央看問題，都是從大處著眼，一個地方最重要的使命是什么。”循著習近平總書記的思考，更能深切感知治國理政的大擘畫，更能清晰洞見大格局下的今日中國。掌握和運用好科學思維能力，我們定能使各項工作更好體現時代性、把握規律性、富于創造性，在強國建設、民族復興的新征程上書寫新的華章。