【新時(shí)代新征程新偉業(yè)】

　　光明日報(bào)記者 呂慎 陳冠合

　　大雪時(shí)節(jié)剛過，在貴陽市清鎮(zhèn)職教城貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)車間里，青年教師李明楊正站在五軸加工中心旁，為同學(xué)們進(jìn)行細(xì)致的課程講解：“每個零件生產(chǎn)對精度的要求，不只是技術(shù)上的考驗(yàn)，更是對工匠精神的磨煉。”

　　設(shè)計(jì)、編程、加工……望著認(rèn)真實(shí)操的學(xué)生們，李明楊仿佛看到了自己7年前的模樣。

　　“我始終把追求人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌的境界作為自己努力和奮斗的目標(biāo)。”7年間，從一名在校學(xué)生成長為學(xué)校教師中最年輕的技師，李明楊堅(jiān)持在訓(xùn)練、比賽中磨礪自己，多次在各類技能大賽中獲獎，也帶領(lǐng)學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中斬獲佳績。

　　貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院黨委書記熊星說，學(xué)校堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量職業(yè)教育發(fā)展，打造“忠誠工匠”文化育人品牌，將忠誠作為人才培養(yǎng)的“根”和“魂”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

　　在辦好“617”系列主題黨日活動等基礎(chǔ)上，學(xué)校將黨的二十大精神以戲劇黨課等形式呈現(xiàn)，并將思政內(nèi)容貫穿于通識文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、專業(yè)實(shí)踐課的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃和培養(yǎng)方案中，將職業(yè)道德、勞動精神、工匠精神、勞模精神教育貫穿于學(xué)生技能培養(yǎng)全過程。

　　走進(jìn)學(xué)校汽車工程系的實(shí)訓(xùn)基地，整潔明亮的車間里擺放著10多臺新源能汽車。每次實(shí)訓(xùn)課前，汽車工程系實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師吳厚廷都會對學(xué)生們強(qiáng)調(diào)：“新能源汽車的總裝工藝流程相比傳統(tǒng)汽車更加智能化，同時(shí)要求我們更加重視工作中的安全與責(zé)任。”

　　“我們的學(xué)生不僅職業(yè)素養(yǎng)過硬，而且忠誠度高，在就業(yè)市場上一直受到企業(yè)青睞。”吳厚廷說，學(xué)院不僅配備有與行業(yè)企業(yè)同步、省內(nèi)水平領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生能接觸到最新的專業(yè)知識與技能，而且通過將“忠誠工匠”文化培養(yǎng)融入案例教學(xué)與實(shí)訓(xùn)課程，讓學(xué)生到企業(yè)后能穩(wěn)得下來、發(fā)展得好。

　　近年來，學(xué)校先后與比亞迪、吉利汽車等行業(yè)龍頭企業(yè)合作建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人數(shù)、新能源汽車技術(shù)專業(yè)人數(shù)均為貴州第一；依托貴州省級黔匠工坊等平臺，以校企合作開展現(xiàn)代學(xué)徒制的形式，培養(yǎng)1000名“四新”“四化”高端人才……

　　熊星表示，學(xué)校在著力培養(yǎng)“忠誠工匠”的同時(shí)，立足貴州圍繞“四新”主攻“四化”主戰(zhàn)略，“四區(qū)一高地”主定位，聚焦服務(wù)先進(jìn)裝備制造業(yè)發(fā)展，做精做特做優(yōu)機(jī)械制造及自動化、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)專業(yè)群，就業(yè)率始終走在全省職業(yè)教育第一方陣。

　　“我們將繼續(xù)引導(dǎo)師生牢記囑托，讓黨旗始終高高飄揚(yáng)在育人一線，激勵教師凝心聚力投入學(xué)科和思政課建設(shè)，實(shí)現(xiàn)精神引領(lǐng)、文化育人、技能報(bào)國，努力為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供貴州樣本。”熊星說。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前貴州全省高職教育在校生近45.7萬人，超過本科高校在校生規(guī)模，中高職畢業(yè)生省內(nèi)就業(yè)率上升到70%以上；貴州職業(yè)院校每年為省內(nèi)大數(shù)據(jù)企業(yè)培養(yǎng)輸送技能人才2.8萬名，為旅游產(chǎn)業(yè)輸送人才3.1萬名。

　　貴州省教育廳副廳長楊天儀表示，要堅(jiān)持知行合一推動貴州職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。在新征程上，要以建設(shè)“技能貴州”為抓手，以推進(jìn)“七大提升工程”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)和優(yōu)化“六個體系”建設(shè)，提升質(zhì)量，切實(shí)提高職業(yè)教育服務(wù)“四新”“四化”的效能。