【影視銳評】

　　作者：任孟山（中國傳媒大學研究生院院長、教授、博導）

　　近期，演員文化素養成為熱門話題。部分演員連常用字都不會讀寫，在綜藝節目中算出小學水平的數學題，就被眾人奉為學霸。凡此種種，引發媒體關注，遭到網友吐槽。人們呼吁：“文化素養應成為演員的必修課。”實際上，不只是演員，影視行業里編劇、導演、服裝、化裝、道具、營銷等各個工種從業人員都應好好學習，注重文化素養的提升，因為這關涉整個行業的高質量發展。

　　從業者文化素養問題與木桶效應相關。這個理論說的是一個木桶能盛多少水，取決于最短的那塊木板。對標協同勞動、集體創作的影視生產，就是說作品質量與所有從業者的文化素養掛鉤，不僅演員必須水平在線，其他各工種從業者也不能掉隊。一個環節存在短板，就可能使作品留下瑕疵，鬧出笑話。

　　影視劇里的穿幫現象就是木桶效應的典型表現。有的影視作品稱呼在世的人其死后才有的謚號；有的給歷史人物亂安官職，甚至出現“禮部尚書兼錦衣衛指揮使”等違背史實的內容；還有的讓宋代才有的物件出現在以唐朝為背景的故事里，明代以后傳入我國的農作物成了漢代人物的日常吃食。如果歷史知識冷門深奧，不懂或搞錯還可以原諒，那么生活常識匱乏，誤導受眾，就實屬不該。比如，拿一小盤銀元寶當成紋銀千兩，一槍打死八百里開外的敵人，還有“父母已經在我出生前就死了”“手上的掌上明珠”等臺詞，這些硬傷真是貽笑大方。

　　總結從業者文化素養不高的原因，大體有三個。第一，行業門檻不高，缺少起碼的考核機制。由于工種眾多，涉及面廣泛，難免失之于寬。諸如化裝、道具入門容易，跟師傅干幾年就成了“行家里手”。但實際上文化水平還差得很遠，且對創作缺乏整體認識，更談不上藝術追求。第二，很多工種尚未形成具有系統性、穩定性的人才培養機制，現有的培訓機構又重技術培養輕文化積累。第三，行業文化學習氛圍不夠濃。有的從業者認為自己從事的工作屬于技藝，主要靠天賦、練習和體驗，而非文化積淀，所以很少學習。還有的人已成名成家，忙于事務性活動，沒時間學習。

　　要扭轉這種現狀，不只整個行業要團結起來，社會各界都應積極參與，一起為轉變社會觀念、營造學習氛圍、創造教育環境努力。比如教育領域，應建立完善選才培養機制，提升文化課教育考察占比。2021年啟動的藝術類專業考試招生工作改革，在現有的選拔培養要求基礎上因地制宜、分類劃定，逐步提高藝術類專業高考文化課成績要求，已大力扭轉了“重專業輕文化”的不良傾向，逐步阻斷了將藝考當成升學捷徑的投機做法，修正了各界“藝術生可以文化差”的錯誤理念。但教育不只包括高中、大學階段，還有職業教育、家庭教育、社會教育等多方面，教育部門應面向各領域、各層次的影視從業者開展教育教學、技能培訓，構建立體式、全方位、多領域教育矩陣，力求做到人人有技能、人人有學問。

　　要在全行業掀起學習熱潮，除了用教育培訓“送”文化，還要在“種”文化上下功夫，即點燃從業者求知欲望，形成濃厚讀書氛圍。剛過去的“世界讀書日”，人們共享開卷之美、閱讀之樂，使中華大地書香四溢。但我們不只要在特殊日子倡導讀書，還要想辦法使閱讀在全行業流行起來。一直以來，影視行業都有愛讀書、善讀書、讀好書的傳統。著名導演謝晉藏書量驚人，從中外文學到歷史政治，幾乎涉獵各個門類。他不僅讀書、藏書，還與作家來往密切，不少藏書都是作者贈送的。影視化裝界泰斗王希鐘每次到國外拍戲，都要逛當地書店，隨時隨地讀書充電。可見，事有所成，必是學有所成；學有所成，必是讀有所得。影視從業者應繼承這種重視讀書學習的優良傳統，把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。

　　文化素養從來不局限于學歷，也不僅來源于書本。要創作時下筆如有神，還需閱萬種人、行萬里路。創作者必須走出書齋、片場，走進祖國廣袤的大地，將創作觸角深入人生、社會、時代的肌理，才能知其然更知其所以然，站在宏觀的角度看問題。目前，“深入生活、扎根人民”的創作理念在行業內蔚然成風，很多從業者在日常創作之余注重采風積累。一位青年編劇說，幾萬公里走下來，我的人生觀、價值觀、創作觀都發生了改變。再面對紛繁復雜的素材，我更明白該取舍什么，該渲染什么，觀眾想了解什么，歷史現實在昭示什么，時代社會該傳達什么。可見，深扎也是影視工作者文化學習的一種方式。時代的腳步在前進，生活的面貌隨之改變，我們需要在不斷變化中建立創作與生活、人民的血脈聯系，才能獲得源源不斷的文化滋養。

　　總之，文化素養是一個大概念。它不只包括文憑證書證明的文化水平，還包括生活積累、人生閱歷、常識認知，有些可以通過讀書獲得，有些需要從生活中提煉總結。我們應該以高度的文化自覺，營造影視行業的學習氛圍，提升影視人員的文化素養，構建影視領域的文化自信，打造具有文化內涵的影視作品。如此，影視行業才能行穩而致遠。