10月21日，團(tuán)湖北省委、湖北省青聯(lián)組織在鄂的十多位全國(guó)青聯(lián)委員、省青聯(lián)委員代表走進(jìn)黃岡年度廟和蒼葭沖鄉(xiāng)村希望書屋。感動(dòng)中國(guó)2020年度人物、全國(guó)道德模范汪勇，第23屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者、在大山里志愿支教了11年的南京大學(xué)歷史系研究生袁輝，和孩子們進(jìn)行了專題分享。他們給孩子們留言：加油！健康、快樂成長(zhǎng)！勇敢追夢(mèng)，做最好的自己！

　　繼7月3日黃岡廟首家鄉(xiāng)村希望書屋開張，3個(gè)月來，在團(tuán)羅田縣委統(tǒng)籌推動(dòng)下，先后有8家鄉(xiāng)村希望書屋建好，目前都已投入運(yùn)轉(zhuǎn)、開展活動(dòng)，有6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與進(jìn)來。

　　團(tuán)羅田縣委書記陳亮至今記得，今年春季第一次與黃岡廟村支書李雙梅開碰頭會(huì)時(shí)，村里一位退休老教師找到李雙梅提議建設(shè)希望書屋，李雙梅覺得“很有必要搞”，也決心要建，但她當(dāng)時(shí)“心里也沒底”。

　　在李雙梅看來，硬件設(shè)施建設(shè)不是最難的，難的是怎樣維持書屋的常態(tài)化運(yùn)行。這需要一支穩(wěn)固的本村志愿者隊(duì)伍，如何讓志愿者長(zhǎng)期而有熱情地參與進(jìn)來？是否需要一筆補(bǔ)貼？錢從哪里來？

　　這也是陳亮思考的問題。她認(rèn)為，這是一項(xiàng)從“0到1”的開拓性工作，坐在辦公室是“想”不出來的，要在做的點(diǎn)滴過程中找尋解決問題的“鑰匙”。

　　她從中看到了“需求”。鄉(xiāng)村希望書屋受益的是留守兒童與父母以及孩子的爺爺奶奶，需要有人為留守兒童拓展一個(gè)陪伴健康成長(zhǎng)的空間，特別是在假期，能有一個(gè)“托管”孩子的場(chǎng)所。

　　從服務(wù)端看，鄉(xiāng)村有一批退休的老黨員、老教師，他們有經(jīng)驗(yàn)有熱情。一位回鄉(xiāng)養(yǎng)老的退休老教師對(duì)“如何打撈掉進(jìn)手機(jī)里的留守兒童”問題一直很關(guān)注，積極著手開展研究、提出建議，他有個(gè)樸素的愿望，總想“為村子里的孩子做點(diǎn)什么”。

　　在前期調(diào)研過程中，陳亮了解到，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村有一批責(zé)任心強(qiáng)、積極干事的黨政領(lǐng)導(dǎo)與青年團(tuán)干，他們看到留守兒童沉迷手機(jī)問題的嚴(yán)重程度、解決問題的緊迫性，也一直在尋找合適的平臺(tái)。在多方合力中，鄉(xiāng)村希望書屋開始有了雛形。

　　黃岡廟鄉(xiāng)村希望書屋啟用前，陳亮去過多次。漸漸地，她看到了變化。一開始，書屋里只有桌椅板凳、書架，后來有了空調(diào)、適合孩子們閱讀的書籍。看到四面白墻上空蕩蕩的，她建議，讓孩子們參與進(jìn)來為書屋做些裝飾，“發(fā)揮孩子們的積極性，能增添他們對(duì)書屋的親近感、歸屬感，一起把書屋布置成‘小朋友們自己的領(lǐng)地’”。

　　很快，書屋里掛起孩子們親手做的“貓咪”卡片，還有孩子送來美術(shù)作品，團(tuán)干們用畫框裱起來掛在墻上，書屋頓時(shí)有了色彩與童趣。大家一起動(dòng)手，樓梯拐角也貼上了帶卡通畫的提示語(yǔ)。

　　黃岡廟村籌建鄉(xiāng)村希望書屋之舉，受到團(tuán)湖北省委關(guān)注，省青基會(huì)籌集3萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金。人、場(chǎng)地、物資都到位了，加之共青團(tuán)暑期品牌公益活動(dòng)“希望家園”助力，李雙梅的信心越來越足。

　　在大學(xué)生志愿者引領(lǐng)下，黃岡廟村志愿者對(duì)陪伴留守兒童的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有了更多學(xué)習(xí)和了解。“希望家園”項(xiàng)目結(jié)束后，鄉(xiāng)村希望書屋項(xiàng)目繼續(xù)推進(jìn)。

　　8月，借鑒黃岡廟村希望書屋開辦經(jīng)驗(yàn)，蒼葭沖鄉(xiāng)村希望書屋應(yīng)運(yùn)而生。隨后，在羅田縣不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幾家鄉(xiāng)村希望書屋接連開辦。

　　暑假過去，一個(gè)問題擺在眼前：平日里書屋多久開展一次活動(dòng)？

　　陳亮與大學(xué)生志愿者、本村志愿者、村干部們商討，“時(shí)間太短，可能達(dá)不到書屋開辦的初衷與效果；太長(zhǎng)也不行，大自然是鄉(xiāng)村孩子的寶貴資源，要給孩子們留出時(shí)間與空間，去鄉(xiāng)野里玩耍。也要給本地志愿者減輕壓力，細(xì)水長(zhǎng)流，同時(shí)保障陪伴質(zhì)量。”最終大家商定，暑假之外，希望書屋每周六開辦。

　　全縣8家鄉(xiāng)村希望書屋順利啟用，陳亮總結(jié)說，這與鎮(zhèn)、村黨政負(fù)責(zé)人的大力支持分不開，村部能騰出房間、場(chǎng)地，而且當(dāng)?shù)赜袩嵝闹驹刚呒尤脒M(jìn)來。經(jīng)費(fèi)主要涉及裝修、書籍等硬件投入，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委工作經(jīng)費(fèi)一般可覆蓋，加之上級(jí)主管部門或社會(huì)公益力量投入，體現(xiàn)出這個(gè)模式的優(yōu)勢(shì)。

　　“低成本，可復(fù)制。”結(jié)合羅田縣鄉(xiāng)村希望書屋建設(shè)情況，武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心副教授夏柱智認(rèn)為，“簡(jiǎn)約的鄉(xiāng)村建設(shè)才可持續(xù)”。

　　“相比場(chǎng)地籌備與書籍募集，人的因素是最重要的。”他分析說，鄉(xiāng)村希望書屋的志愿服務(wù)力量，除了借助“希望家園”大學(xué)生志愿者，平時(shí)更多需要依托村內(nèi)志愿者力量，包括本地教師、退休老師、退休老黨員、老干部，及本地回鄉(xiāng)大學(xué)生等。當(dāng)?shù)攸h委政府和學(xué)校可動(dòng)員更多有一定知識(shí)技能、有意愿提供托管服務(wù)的各類專業(yè)人士，增加村莊志愿服務(wù)資源。

　　夏柱智提出，從常態(tài)化、長(zhǎng)效化角度，可以參照鄉(xiāng)村公益崗的設(shè)置，由基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置1-2個(gè)鄉(xiāng)村希望書屋公益崗，給予主要志愿者少量補(bǔ)貼。

　　“項(xiàng)目啟動(dòng)及維持日常運(yùn)轉(zhuǎn)的資金不多，可多方籌措。”在服務(wù)內(nèi)容上，他提倡“多元化”，特別是倡導(dǎo)因地制宜、拓展具有想象力的課程。在黃岡廟，擅長(zhǎng)古文的老教師講授的《千字文》，退休老師雷國(guó)輝的體育課，都頗受孩子們歡迎。村里還有擅長(zhǎng)書法的“老先生”、懷揣各類技藝的鄉(xiāng)賢人才，“讓孩子們體驗(yàn)傳統(tǒng)農(nóng)耕、欣賞古詩(shī)詞、游歷山川是很好的中華傳統(tǒng)文化熏陶”。

　　黃岡廟鄉(xiāng)村希望書屋的破冰探索，引起100余公里外、黃石市陽(yáng)新縣周堡村退休教師夏啟貴的注意。

　　夏啟貴關(guān)注鄉(xiāng)村留守兒童沉迷手機(jī)問題已久。這個(gè)夏天，他帶上村里幾位退休教師，專門前往黃岡廟考察書屋建設(shè)情況，并嘗試在周堡村“復(fù)制”鄉(xiāng)村希望書屋。

　　他留意到，周堡村閑置的小學(xué)附屬幼兒園二樓可以用來裝修、開辦鄉(xiāng)村希望書屋。眼下，夏啟貴正在村莊尋找志愿者隊(duì)伍，“有3-5名退休或在職教師、返鄉(xiāng)大學(xué)生，項(xiàng)目就成功一半”。夏柱智說。

　　在湖北，受羅田黃岡廟鄉(xiāng)村希望書屋建設(shè)啟發(fā)，鄂州市華容區(qū)華容鎮(zhèn)共青團(tuán)組織正積極謀劃，準(zhǔn)備開展“周末課堂”，聯(lián)合附近高校的大學(xué)生志愿者與本地鄉(xiāng)村“五老”資源，在暑期之外的周末，為留守兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展活動(dòng)服務(wù)。首期“周末課堂”計(jì)劃在今年11月正式開班。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 朱娟娟 雷宇