央廣網北京8月30日消息（記者郭彥偉 果君） 8月30日，教育部召開新聞發布會介紹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》，教育部、國家發展改革委、財政部印發的《關于實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》等有關情況。

　　教育部基礎教育司司長田祖蔭在發布會上表示，黨的十八大以來，我國基礎教育政策制度體系進一步健全。基礎教育發生了格局性變化、取得了歷史性成就，為實現“幼有所育、學有所教” “建成世界上規模最大的教育體系” “教育普及水平實現歷史性跨越”發揮了重要作用，為全面建成小康社會作出了積極貢獻。

　　一是普及水平大幅提高。2022年，全國學前三年毛入園率89.7%，比2012年提高了25.2個百分點；普惠性幼兒園覆蓋率達到89.6%，九年義務教育鞏固率達到95.5%，比2012年提高了3.7個百分點，適齡殘疾兒童入學率超過95%，高中階段教育毛入學率91.6%，比2012年提高6.6個百分點。我國基礎教育普及水平總體達到世界中上行列。

　　二是辦學條件明顯改善。基礎教育財政性經費支出占國家財政性教育總支出的70%。健全了城鄉統一的義務教育經費保障機制，學前教育財政性經費近五年年均增幅超過15%，普通高中建立了不低于1000元的生均公用經費基本標準，特殊教育生均公用經費標準達到7000元。相比十年前，生均教學用房面積提升了1/3，生均儀器設備值增長了兩倍，互聯網接入率從25%提升至近100%，大班額、大通鋪等問題基本解決。

　　三是急難愁盼有效緩解。“雙減”工作取得積極成效，作業總量和時長得到有效調控，課后服務基本實現全覆蓋。規范民辦義務教育穩步推進、免試就近入學、中小學“公民同招”全面落地，義務教育“擇校熱”明顯降溫。普惠性學前教育資源不斷擴大，“入園難入園貴”問題有效緩解。家校社協同育人機制逐步形成，辦學活力不斷增強。

　　四是教育質量穩步提升。大力推進“五育并舉”，深入實施素質教育，中小學黨建德育工作明顯加強，勞動教育得到應有重視。深化課堂教學改革，改進科學教育和實驗教學，建成國家中小學智慧教育平臺，促進優質教育資源共享。國家教育質量監測顯示，學生普遍具有積極的人生價值觀，80%左右的學生學業水平達到中等以上。我國部分省份連續幾次參加了國際學生評估項目（PISA）測試，閱讀、數學、科學等科目的成績都名列前茅。

　　“這些成績的取得，反映了我國的基礎教育在世界上是有優勢的，我們一定要堅定自信，堅定不移走好中國特色社會主義教育發展道路。與此同時，我們也要清醒地看到，我國基礎教育發展不平衡不充分的問題仍然比較突出，優質資源總體不足、配置不均，育人水平仍需進一步提升，必須持續深化改革，辦好更加公平、更高質量的基礎教育。”田祖蔭表示。