近來，老年大學在年輕人中走紅。在中老年教育名額有剩余的情況下，允許年輕人報班學習，不僅有利于充分利用教育資源，年輕人與老年人一起上課也有利于年齡互補，滿足雙方需求。專家呼吁，相關部門應關注到年輕人的業(yè)余學習需求，打造更多針對性服務，幫助年輕人豐富精神生活。

　　“23歲報了老年大學，少走40年彎路。”今年9月，2000年出生的張子玉，給自己在老年大學報了瑜伽和油畫兩門課程。她將上課感受分享到社交平臺后，引來眾多關注。

　　近來，老年大學在年輕人中走紅。有人因為課程實惠，一口氣報了好幾個老年興趣班；有人與父母在老年大學成了同學；也有人在“雞娃”過程中把自己送進了老年大學。

　　有質疑的聲音表示，一直以來老年大學學位“一座難求”，年輕人的加入會搶占老年人資源。專業(yè)人士認為，年輕人能否上老年大學，關鍵看是否符合相關規(guī)定和學校定位。如果一所老年大學明確是專門為老年人提供服務的，就不鼓勵年輕人報名。如果符合要求，年輕人與老年人一起上課有利于年齡互補，滿足雙方需求。

　　低成本興趣班吸引年輕人加入

　　在今年9月開辦的地壇書市上，東城區(qū)老年開放大學（東城社區(qū)學院）的秋季招生展位，吸引了不少年輕人關注。招生簡章里，豐富多彩的課程，加上每學期300元～600元不等的低價費用，讓不少年輕人在現場報名。

　　張子玉是一名美術生，畢業(yè)后在媒體從事美編工作，平時上班時間自由。在網上看到東城區(qū)老年開放大學的招生信息后，她迅速報了每周一下午的瑜伽和油畫課。

　　張子玉說，“之前學國畫，一直想學油畫，沒找到合適的教育機構，要么距離遠，要么價格貴”。

　　“在老年大學上興趣班，一學期15次課，總價比外面一些培訓班一節(jié)課還便宜。花這么少的錢，既能學一項技能，又能充實生活，何樂而不為？”張子玉說。

　　廣東的曹瑩是90后上班族，她報了廣東廣播電視臺老年大學的唱歌班。曹瑩直言，工作上的壓力常讓其倍感疲憊，報老年大學是想在業(yè)余時間多一些輕松愉快的體驗。“班里既有20多歲的，也有70多歲的，沒想到我還和父親成了同學。”曹瑩笑道。

　　“老年大學更正規(guī)、教師資質好，有的還是免費的。”為了能與學繪畫的孩子多些交流，并打發(fā)孩子上學后的時間，80后寶媽陳娜給自己報了社區(qū)老年大學的素描課。她表示，這門課讓她掌握了基本的繪畫知識，在輔導孩子時更有底氣，同時也豐富了她作為全職媽媽的生活。

　　中國老年教育學術委員會主任、金陵老年大學副校長葉南客在接受《工人日報》記者采訪時表示，現在的老年教育已經不局限于簡單的琴棋書畫、唱歌跳舞，還包括健康養(yǎng)生術、攝影、模特、照片后期處理等，內容更加豐富，對年輕人的吸引力也越來越強。

　　是否擠占老年人資源引爭議

　　一段時間以來，老年大學學位“一座難求”，有的熱門課程，一上線就被搶空，為何還能招收年輕人？

　　葉南客告訴記者，市、區(qū)縣、街道、社區(qū)等政府單位開辦的老年大學，有公益性經費支撐，專門為老年人提供公共服務。這些老年大學一般有年齡限制，不適合年輕人參與。

　　實際上，目前一些年輕人報的并非真正的老年大學，而是包含中老年教育的辦學機構。還有的因為線上審核寬松，跟風報名了老年大學的線上課程。

　　重慶一位老年大學教育業(yè)內人士透露，正規(guī)的老年大學會有政府補貼，聘請的教師大多是大學教授或經驗豐富的專業(yè)老師，因此學費低，學位常常“一座難求”，“我們學校以前允許年輕人來上學，2016年起45歲及以上才能入學”。

　　東城區(qū)老年開放大學管理人員張頎告訴記者，該校2008年辦學后，一直對學員年齡沒有限制，但早期年輕人比較少，近10年來，年輕人逐漸多了起來。“今年在地壇書市的宣傳火起來后，感興趣、有意向要報名的學員已經加滿了3個微信群，開班數量也比以前多，這在以往是沒有過的。”

　　張頎說，年輕人受工作、家庭等因素影響，無法像老年人一樣持續(xù)上課，因此很少有專門針對年輕人開設的公益課程。在中老年教育名額有剩余的情況下，允許年輕人報班學習，有利于充分利用教育資源。

　　葉南客也認為，在符合相關政策、學校規(guī)定的情況下，可以鼓勵年輕人到老年大學上課，但如果一所老年大學明確是專門為老年人提供服務的，并限制了年齡，就不鼓勵年輕人報名。

　　看重一起上課帶來的情緒價值

　　“現在的年輕人工作和生活節(jié)奏快，利用業(yè)余時間學習知識，活躍興趣愛好，補充讀書時期枯燥的學習體驗，能有效緩解壓力，豐富精神生活。”葉南客說，此外，年輕人與老年人一起學習，也有利于年齡互補，即老年人對待學習的認真態(tài)度，會讓年輕人受到感染，老年人能從青年身上獲得活力。

　　連續(xù)上課兩個月后，張子玉發(fā)現，在老年大學上課給她帶來的情緒價值遠超知識價值。“老年人上課積極主動，他們在課后看到課程相關的素材，也會分享到班級群。還有的老人記錄老師上課時的范畫過程，并分享出來，方便大家跟著畫。上課前同學之間還會互相分享小零食，班級氛圍非常融洽。”

　　美術專業(yè)出身的張子玉，在課上也常為老年人改改畫，或幫他們調調顏色，每次老年人的誠摯感謝，都讓她很感動。“在老年大學，跟老年人打交道，跟他們成為朋友，就會有被重視的感覺，這種價值感在成年尤其是工作以后，很少遇到。”

　　“在老年大學上課讓我能真正享受唱歌的樂趣。”曹瑩說，以前的報課目標是要學到高分技法，為了考試服務，心里一直帶有壓力。“在這里上課的宗旨是開心，唱得不好，老師會點出來，但不會過分挑剔，沒有成績壓力和考學壓力，能自在地享受唱的過程。”

　　葉南客表示，除了老年大學，年輕人可以關注工會、婦聯(lián)等系統(tǒng)開辦的文化服務活動或學習班，此外，也可以通過網絡渠道，培養(yǎng)和發(fā)展興趣愛好。同時，相關部門應關注到年輕人的業(yè)余學習需求，打造更多針對性服務，幫助年輕人豐富精神生活。（記者 陶穩(wěn)）