據首都教育官微消息，日前，市教委公布2024年度推進首都教育數字化轉型重點工作，提出將數字素養作為教師職業生涯的基本要求并納入教師評價體系，組織開展全市智慧校園達標認定，推進義教入學、考試招生、政策查詢等教育服務的“一網通辦”。

　　數字素養成為教師的必備能力

　　將數字素養作為教師職業生涯的基本要求，提升利用數字技術優化、創新和變革教育教學活動的意識、能力和責任。加強組織，健全教師數字素養的培訓、考評機制，將數字素養納入教師評價體系，使數字素養成為新時代高素質教師隊伍的必備能力。

　　探索打破傳統思維、突破現行模式的教育數字化轉型推進機制，最大限度激發學校、教師創新實踐活力，確保教育數字化轉型取得實效。

　　依據《北京市智慧校園建設規范（試行）》，采取“學校自評、區級評定、市級抽測”方式，組織開展全市智慧校園達標認定。做好第二批北京市智慧校園示范校遴選工作。

　　中學教師可“走網”在線輔導

　　持續做好北京市智慧教育平臺建設，創設師生數字閱讀空間，組織優秀教師建立線上閱讀指導空間，開展師生共讀以及讀書分享活動。

　　開展普通高中集團化課程創新實驗，打造“雙師課堂”等新型教學場景，開展線上線下相融合的常態化集團聯合教研，助力優質教育資源跨班級、跨年級、跨學科、跨時空共享共用。

　　加快構建國家、市、校三級的中職高職數字教學資源應用體系，建設一批市級職業教育專業教學資源庫并全面接入北京市智慧教育平臺。

　　實施北京市中學教師開放型在線輔導計劃，組織全市中學中級以上職稱教師“走網”，為全市初中學生開展多種形式的個性化輔導。

　　實現教育服務“一網通辦”

　　不斷完善教育公共管理平臺功能，擴充中小學教學管理、教材管理等業務模塊，搭建幼兒入園“一件事”服務場景。

　　發布“京學通”2.0版，全面對接“京通”，實現義教入學、考試招生、政策查詢、學生學習、教師培訓、就業創業、體質健康查詢、家校互動等教育服務的“一網通辦”。

　　研發教育數據大腦，構建學生、教師、學校三類全息畫像，服務學校評價、教師發展和學生成長。聚焦學位預測、招生入學、教學質量、辦學資源布局等教育熱點、難點問題，推動數據驅動的教育科學決策和精準治理。

　　深入挖掘教育教學及管理原生性、普遍性、緊迫性需求，培育教育試點示范。

　　在提高學生核心素養、落實“五育并舉”、提升教師育人能力、促進家校社協同、校園治理等方面培育打造人工智能賦能教育試點示范，形成可復制、可推廣等典型應用場景。