堅持首善首創精神

助推拉薩全面脫貧

記者從北京援藏指揮部獲悉，為給西藏拉薩貧困家庭學生提供更好的學習發展條件，北京援藏資金投入50萬元在拉薩北京實驗中學初一年級設立了“京藏宏志班”。今年，“宏志班”擴大規模，從1個班級變成3個班級，其中初中和高中一年級分別新招一個班，120多名建檔立卡貧困家庭學生享受到優質教育。

學北京 立志考清華

宏志教育發源于北京廣渠門中學和宏志中學，是專門為貧困家庭學生開設的一種集教育、資助、就業幫扶于一體的特色教育，旨在幫助貧困家庭學生勵志立智，通過個人的成長發展，幫助家庭走出貧困。

據北京十二中副校長、拉薩北京實驗中學校長崔茂華介紹，為學習首都宏志教育先進經驗，北京援藏資金投入50萬元在拉薩北京實驗中學初一年級設立了“京藏宏志班”，面向拉薩市精準招收31位建檔立卡戶學生，為“宏志班”配置優質師資力量、教學資源，量身設計個性化特色課程，通過教育資源傾斜幫助貧困家庭孩子更好更快成長成才。

為了拓展宏志班學生視野，北京援藏指揮部專門支持“宏志班”學生在2017年國慶期間赴北京開展為期10余天的游學活動。回憶起一年前的經歷，15歲的土登俄色仍然面露興奮。“我第一次坐火車離開西藏，到北京參加了升旗儀式，參觀了長城、故宮、國家大劇院，最感興趣的還是科技館，將來我考大學想考清華。”

女孩措吉家在當雄縣格達鄉牧區，她說，親眼看到親身體驗的北京比書本里的還要精彩。“我家靠茶館維持生活。夏天還好，冬天沒有游客、沒有收入。我的姐姐沒錢上學，只上到5年級。”她說，游學讓她終身難忘，也堅定了信心，要好好學習，改變自己和家庭的命運。

“孩子坐大巴時看到長城發出贊嘆，能感受到他們對祖國大好河山的熱愛和當時的震撼。”初二宏志6班班主任趙蘭說。

宏志班擴至3個班

2014年8月，北京市率先以成建制教育援藏模式，向拉薩北京實驗中學選派了第一批50名援藏教師，開創了“組團式”教育援藏的先河。

2017年，組團援藏學校從拉薩北京實驗中學的一所拓展至包括拉薩北京中學、拉薩第一小學、拉薩第一中等職業技術學校的四所，涵蓋了小學、初中、高中和職業教育各個階段。組團援藏教師增至70人，占北京援藏干部人才總人數的近4成。

拉薩北京實驗中學高考上線率從2016年90%提高到2018年的99.84%。拉薩北京實驗中學面向建檔立卡貧困戶開設“京藏宏志班”，開展以教脫貧工作，使建檔立卡戶家庭學生深切感受祖國的溫暖。全部為建檔立卡戶子女的“京藏宏志班”班級成績從入學時的倒數第一，提升為期末時的全年級第二。

崔茂華告訴記者，2018年，宏志班進一步擴大規模，從1個班級變成3個班級，初中有兩個班，高中有一個班，更多的建檔立卡家庭學生享受到優質教育，培養其學習能力、創新能力和領導能力，通過接受良好的教育實現人生的轉折，帶動家庭從根本上實現脫貧致富。

免費用上西城練習冊

對于藏族學生來說，北京校長和教師帶來的理念、知識和教材讓他們眼前一亮、受益匪淺。

“由于語言障礙和生活習慣的原因，很多當地孩子愿意考藏大，我經常鼓勵他們走出西藏，立志考更好的大學，用所學的知識促進西藏的發展。”北京四中副校長、拉薩北京中學校長曹曉東說。在他的鼓勵下，今年一位學生考上清華，兩位學生考上復旦，一位學生考上人大，普本上線率達到99.69%。

去年9月，曹曉東發現當地使用的練習冊內容不夠具體，他與北京市西城教委、研修學院協商，將西城區的《學習 探究 診斷》練習冊引進各教研組。經過老師們一個學期的試用，2018年新學期開學，拉薩北京中學的全部學生免費使用上了這套練習冊。“上學期訂了15000冊，下學期17000冊，共價值80萬元，由西城區教委免費提供。”

師生相約北京再見

宏志班的語文老師王夙琛來自通州區甘棠中學，這位“古靈精怪”的老師頭上梳著學生為她扎的彩辮。由于性格開朗，將同學當朋友一般相處，她也得到了學生們的歡迎。

“我來之后發現當地學生基礎薄弱，為了提升孩子的閱讀興趣，培養他們學習語文的行為習慣，我買了幾本書，比如葉圣陶的《稻草人》等。每周我開兩次誦讀課，帶著學生讀能打動他們的朗朗上口的詩歌。”王夙琛說，她還讓同學們準備了積累本，摘錄好詞好句。

“前幾天，有同學聽說我援藏兩年，問班主任我是不是明年就要走，得到肯定的答復后，他們哭了。”王夙琛借此鼓勵學生好好學習，相約即便自己回了北京，學生們也要通過電話匯報學習情況。“你們考上了北京的大學，我們在北京再相聚！”

來自順義陽鎮二中的金松梅是拉薩北京實驗中學的音樂老師，這位能歌善舞的老師在孩子中也頗有人氣。“藏族孩子歌舞雖然稍顯單一，但律動感、節奏感是與生俱來的，他們聽了音樂就能放聲唱。”由衷贊嘆的同時，金松梅也坦言，孩子們音樂基礎并不強，樂理要從音符和簡單節奏開始教。為了培養藏區孩子的語言能力，她特意開設了快板課，完善他們的發音和語感。

金松梅自己的女兒已經20多歲了，在援藏過程中，她將更多的母愛奉獻給藏區的孩子們。她還選了一個單親孩子結對幫扶，“我周末有空時會邀請她來家里吃飯，她沒有媽媽，表面強大，但內心脆弱，我愿意充當媽媽的角色，及時和她交流開心和苦惱的事情。”

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