黨建工作弱化、虛化，是中小學(xué)黨建工作普遍面臨的難題。面對這一難題，安徽省太和縣一方面把功夫下在了日常，另一方面在評估考核上設(shè)立了“硬指標(biāo)”，通過“政府買單，第三方評估”的形式，將黨建考核的硬杠子真正壓實(shí)。

　　“今年的質(zhì)量評估考核和往年大不一樣，黨建工作成了主角。”太和縣大新鎮(zhèn)中心校黨總支書記、校長劉之葉說。

　　太和縣把中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量評估考核內(nèi)容分成了教育教學(xué)和黨的建設(shè)兩塊。在考核中，“黨的建設(shè)”權(quán)重分60分，教育教學(xué)權(quán)重分40分。

　　該縣同時還對民辦學(xué)校、幼兒園的年檢工作實(shí)行黨建工作、意識形態(tài)工作、師德師風(fēng)和安全“四個一票否決”，黨建不達(dá)標(biāo)，年檢不通過。

　　在剛剛結(jié)束的2018年年檢中，共18所學(xué)校、幼兒園因?yàn)辄h建工作存在問題和不足，成為不合格單位，沒有通過年檢，限期整改。

　　“抓好黨建是中小學(xué)辦學(xué)治校的基本功。把黨建工作納入評估考核，并且作為重要內(nèi)容，占了很大的權(quán)重分，目的是進(jìn)一步加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用。”縣教育局黨組書記、局長徐輝說。

　　太和縣教育系統(tǒng)共有293個基層黨組織，4000多名黨員。徐輝介紹，過去，中小學(xué)重業(yè)務(wù)、輕黨建現(xiàn)象比較突出。“我們抓學(xué)校黨建，重在破解黨建、業(yè)務(wù)‘兩張皮’的問題，關(guān)鍵在做好結(jié)合文章。”徐輝說。

　　關(guān)集鎮(zhèn)中心校黨總支書記、校長宋昌告訴記者，關(guān)集鎮(zhèn)有47名黨員教師，很多都是教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人，本學(xué)期共安排20名黨員教師，利用每周四下午放學(xué)后時間，面向全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開設(shè)“黨員示范課”，還有16名黨員教師上組內(nèi)公開課。這樣，既發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，又把黨建工作與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

　　無獨(dú)有偶，該縣的趙集鄉(xiāng)中心學(xué)校，以黨建工作為引領(lǐng)，把黨建工作與思想政治工作相結(jié)合、與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合、與教育教學(xué)工作相結(jié)合，黨建工作與中心工作、業(yè)務(wù)工作一同謀劃、一同部署、一同督查、一同考核。

　　在黨員活動室，趙集鄉(xiāng)中心校黨總支書記、校長黃好森向記者展示了一份黨建工作行事歷，每月要做什么、每季度要做什么、開展什么活動、具體責(zé)任人是誰，一目了然。

　　在五星鎮(zhèn)中心學(xué)校，定期舉辦的“書記講壇”，各學(xué)校黨支部書記結(jié)合實(shí)際談黨建，話教學(xué)，說質(zhì)量，“書記講壇”成為凝心聚力的“熔爐”。

　　“黨建工作上不去，綜合考評就進(jìn)不了第一方陣，成不了先進(jìn)單位。要想爭先進(jìn)單位，必須把黨建工作抓在經(jīng)常、融入日常。”黃好森說。

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