25日，北京中考英語科目考試結束。北京市教育考試院專家分析，今年中考英語科目的試題注重考查基礎，體現開放性。試卷注重基礎、貼近生活，同時還設置開放情景，使得不同層次考生都可以充分發揮。

　　專家表示，中考英語試題融入了社會主義核心價值觀，注重對考生情感態度、價值觀的正向引導，堅持立德樹人、育人為本。例如，完形填空一文以第一人稱記敘了一位中學生精心準備參加班長競選卻遭遇落選，并逐步學會面對失敗的過程。故事將挫折教育與學生的實際校園生活相融合，引導中學生積極面對挫折，引領青少年健康成長；閱讀A篇則是4名來自不同國家的學生交流各自在中國學習、生活的體驗，介紹了給他們留下深刻印象的中國傳統文化、漢語言文字和中華美食，以及他們與所在接待家庭結下的深厚友情。學生在閱讀過程中體會中華文化的魅力，增強對祖國文化的自信。

　　整張試卷注重基礎，避免繁、偏、難題，旨在引導教學關注基礎知識和基本技能，從而為下一階段的英語學習夯實基礎。例如，單項填空考查學生在熟悉的語境中運用基礎語法知識表達意義的能力；完形填空著眼于實詞和高頻詞考查；閱讀理解題中，獲取具體信息和簡單推斷這兩項試題占了很大比例。

　　此外，試題在命制過程中堅持“三貼近”原則，所選素材貼近考生、貼近生活、貼近時代。例如，完形和閱讀理解中有班級競選、游學體驗、實踐活動、時間體驗、環境問題等話題；書面表達包括寫電子郵件和投稿兩個任務。這些試題無論是內容，還是任務形式均為考生所熟悉，貼近考生、貼近生活，而且時代感強。

　　專家介紹，試題在設計過程中綜合考慮初中學生的認知水平和語言實際運用能力，在試卷結構布局上，根據需要在適當位置設計了必要的圖片，輔助文字傳遞有效信息，圖文并茂，增強了試題的親和力。值得注意的是，試題體現開放性為給各層次的考生搭建一個展示自我的平臺，適應學生不同的思維發展水平，書面表達在考查形式上繼續做選作嘗試。

　　例如，作文①要求考生寫一封電子郵件，以“分享制作安全教育主題海報”為語境，引導考生關注安全教育和生命教育，提高自我保護意識，突出“做事”；作文②要求考生就“自律”這一話題寫一篇短文投稿，引導考生積極思考他們是如何做到自律，以及這樣做的意義，注重“說事”。通過設置開放的情景，讓不同水平、不同層次的考生充分發揮，多角度思考問題，鼓勵考生展現解決問題的思維方法和思維過程。考生可以結合自身實際選擇作答，體現了開放性。

　　另外，試題還強化對閱讀能力的考查，在選材上注重高標準，突出“寬”和“泛”。所選素材題材豐富，體裁多樣，兼顧教育性、人文性和趣味性。例如，“完形填空”蘊含挫折教育，閱讀B篇鼓勵考生敢于試錯，文字淺顯、通俗易懂，道理深刻、深入淺出，寓教于樂、寓教于考。

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