卓瑪用藏漢雙語與同學(xué)們一起回顧學(xué)校歷程；華青則用英語自我介紹了一番……在鄉(xiāng)村少年宮課外活動課上，青海省海南州共和縣倒淌河鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)興趣小組口才班的同學(xué)“化身”講解員，通過藏、漢、英三種語言，形象生動地進行講解。

圖為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的孩子們正在騎獨輪車。　才讓本 攝

　　盡管鄉(xiāng)村少年宮只是一方小天地，但在這些孩子們的眼里，卻是他們的暑期樂園。

　　在共和縣倒淌河鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動每星期進行三次，分別在周一、周三、周五下午5點至6點，孩子們習(xí)慣把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動稱為興趣小組班。

　　走進書法小組課堂，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真地練習(xí)軟筆和硬筆書法。學(xué)生青措扎著馬尾，端坐在書桌前，眼睛專注地盯著筆尖，不一會兒，“自強不息”四個大字躍然紙上。

圖為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的孩子們在老師的指導(dǎo)下練習(xí)書法。　才讓本 攝

　　相比口才班，書法班的課堂倒是安靜了很多，主管鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作的副校長完瑪多杰介紹，“在這里，孩子們的興趣得到了很大提高。”

　　據(jù)介紹，倒淌河鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)2014年申報鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目，2015年開始撥款籌建實施。開展活動至今實現(xiàn)了“三全”：全部學(xué)生參加、全部教師是輔導(dǎo)員、全部教室、功能室以及空閑場地都是活動場所。

　　目前，倒淌河鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮興趣班有藏漢書法、格薩爾說唱、計算機興趣小組、體育雜項、手工制作和民族舞蹈等。

圖為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的孩子們在閱覽室讀書。　才讓本 攝

　　其中，格薩爾說唱在海南地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校中較為特色。“現(xiàn)在很多民族文化面臨缺失、瀕臨失傳，對于藏族傳統(tǒng)文化的傳承來說，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目就是一個很好的方法。”完瑪多杰說。

　　四年級(1)班班主任、書法班班主任華青太說，活動開展以來，老師和學(xué)生之間交流頻繁了，孩子們也變得開朗、愛思考，老師們和孩子們之間的溝通也容易多了。

　　如完瑪多杰所說，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目的實施開展，在培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)學(xué)生興趣愛好的同時，陶冶道德情操、培育美好心靈，將思想道德教育與文體娛樂、科普手工等活動有機結(jié)合起來，使孩子們在潛移默化中“扣好人生的第一粒扣子”。

圖為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的孩子們正在上電腦課。　才讓本　攝

　　據(jù)悉，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目由中央文明辦、財政部、教育部組織實施的中央專項彩票公益金項目，2011年開始實施。截至目前，共和縣鄉(xiāng)村牧區(qū)已建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮9所。