近日，記者從林芝市教育局獲悉，新一批教育人才組團式援藏團隊嚴格按照“合理、可實現(xiàn)、可持續(xù)、可評價”和“支援一所學(xué)校、示范一個地區(qū)”的總要求，聚焦“紅色教育＋智慧教育”品牌打造，不斷深化“兩個融合”，在提升受援學(xué)校教育管理水平、教師隊伍素質(zhì)、教學(xué)科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量和示范輻射作用等方面下功夫，努力開創(chuàng)新一批教育人才組團式援藏工作新局面。

　　定目標、重規(guī)劃，創(chuàng)辦紅色教育。根據(jù)受援學(xué)校實際，遵循“融入＋優(yōu)化”的原則，踐行“愛＋規(guī)則＋知識＝教育”的教育理念，在“紅色”和“智慧”主題校園文化建設(shè)上下功夫，在學(xué)校管理制度和學(xué)科特色建設(shè)上入手，先后開展實踐活動32場次，參與師生達10多萬人次，開展社團活動82場次，參與師生達3860人次。

　　找對策、穩(wěn)推進，構(gòu)建智慧教育。立足華南師大——林芝教育手機直播云平臺，采用“預(yù)告—直播—錄像—回看”最優(yōu)使用模式，開展直播節(jié)目259次，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源直通鄉(xiāng)村課堂；開展智慧教育講壇，開辦化學(xué)實驗探究課、案例教學(xué)、學(xué)生自評自改作文課等智慧課堂教學(xué)模式，幫助當?shù)靥嵘n堂實效；積極探索利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合教師教育與教學(xué)研究，建立學(xué)習(xí)研究共同體，建立以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例的案例研究制度，以智慧型研修模式培養(yǎng)智慧教師。

　　“傳幫帶”、強輻射，打造帶不走的隊伍。采取“傳幫帶”、培訓(xùn)交流、結(jié)對子等方式切實提高當?shù)亟處熽犖榈慕虒W(xué)能力和科研水平，形成用得上、留得住、素質(zhì)高的人才梯隊。選拔一批年輕好學(xué)、責任心強、有培養(yǎng)潛力的教師，與援藏教育人才建立“一對一”“一對多”共學(xué)共研共進步結(jié)對關(guān)系，有效提升本地教師教研水平；開展“請進來、走出去”教育交流活動，先后共選派14批249名教師赴粵學(xué)習(xí)交流；開展“粵藏同心、教育同行”送教下鄉(xiāng)活動6場次，開設(shè)示范課、專題講座等72節(jié)，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師1600人次。

　　巧搭橋、“名校＋”，“結(jié)對結(jié)親”促成效。在廣東省第九批援藏工作隊與省教育廳的積極協(xié)調(diào)下，2019年底“名校＋”精準幫扶工程正式啟動，明確粵港澳大灣區(qū)7地市幫扶林芝六縣一區(qū)及組團式受援學(xué)校發(fā)展，新增結(jié)對子學(xué)校25對，更大限度地撬動優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，為確保“名校＋”精準幫扶工作落到實處，廣東省第九批援藏工作隊對林芝各簽約結(jié)對學(xué)校給予300萬元的資金保障，有力促進粵藏兩地“結(jié)對結(jié)親、交流交融”。截至目前，粵藏兩地學(xué)校交流互訪60余次。