圖為王燕華正在為學(xué)生講解課本內(nèi)容。拉薩融媒記者 范江英攝

　　王燕華是拉薩市第八中學(xué)的一名語文老師，2000年加入中國共產(chǎn)黨，自2001年參加工作以來，作為一名黨員教師，她堅(jiān)守三尺講臺(tái)，肩負(fù)責(zé)任，默默奉獻(xiàn)，用平等、博愛、寬容去對(duì)待學(xué)生，用真情真心去感染學(xué)生，用通俗先進(jìn)的知識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生。從教20年來,她潛心教研，以匠心書寫育人華章。

　　王燕華在半歲時(shí)便跟隨父母來到拉薩生活，可以說是名副其實(shí)的“藏二代”。2001年畢業(yè)后，王燕華選擇回到拉薩工作，從事她所熱愛的教育事業(yè)。王燕華現(xiàn)承擔(dān)初一兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)，一個(gè)藏文班、一個(gè)漢文班，共有學(xué)生110名。作為語文老師，深知發(fā)展語文教育對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)人才發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)具有基礎(chǔ)性的作用。自任教以來，王燕華一方面認(rèn)真鉆研民族地區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)，探究適應(yīng)、提高本地孩子知識(shí)吸收的授課方式，積極開發(fā)本地課程資源。另一方面王燕華以身為本，努力提高自身的文化修養(yǎng)、理論基礎(chǔ)和語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新靈活地運(yùn)用到日常教學(xué)中。

　　“在多民族地區(qū)，我們的學(xué)生有藏族還有土族甚至還有其他少數(shù)民族，在平時(shí)的工作中，我們不單是教育孩子做人，最重要的是教育孩子要愛黨、愛國，各民族的孩子要像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起。平時(shí)我們也要學(xué)習(xí)黨章黨史，學(xué)習(xí)后把學(xué)到的理論再運(yùn)用到所教的課程中，讓孩子們感受到西藏的變化，感受到黨中央對(duì)西藏的關(guān)懷。”王燕華告訴記者，作為一名教師，深切感受到近年來在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，拉薩市教育事業(yè)發(fā)生的巨大變化。就拉薩市第八中學(xué)來說，學(xué)校在硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都得到了很大的提升。休閑步道、籃球場(chǎng)、花壇、涼亭還有讀書走廊等。教室里布置得溫馨明亮，老師通過智慧化教學(xué)設(shè)備帶領(lǐng)學(xué)生在多姿多彩的知識(shí)海洋徜徉……

　　“現(xiàn)在學(xué)校都覆蓋了網(wǎng)絡(luò)，而且我們也有一體機(jī)、電子白板，比起以前的教學(xué)方法，現(xiàn)在輔助教學(xué)的東西是越來越多了。國家還投入大量的資金，讓我們參與各種培訓(xùn)，從各個(gè)方面提高老師的整體素養(yǎng)，感謝黨和國家對(duì)西藏教育事業(yè)的投入還有相關(guān)好政策的扶持。”王燕華說。

　　作為一名主課老師，王燕華始終堅(jiān)持“每一位學(xué)生都是自己的孩子，不讓一位孩子落伍”的理念。在課堂上，她用耐心和細(xì)心鼓勵(lì)每一位學(xué)生，包容每一位學(xué)生，讓學(xué)生真正愛上語文課。課后她經(jīng)常為學(xué)生補(bǔ)習(xí)答疑、查漏補(bǔ)缺，理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。說起王老師，學(xué)生們心中充滿了感激。

　　王燕華所帶班級(jí)多次在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，自己也多次被各級(jí)教育主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師。

　　“春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無聲灑春暉”。從教20年來，王燕華始終以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛崗敬業(yè)、傳道受業(yè)解惑，

　　通過每一節(jié)小課堂讓學(xué)生看到中華民族悠久而燦爛的文化，看到祖國遼闊的大好河山，讓愛家鄉(xiāng)、愛祖國的深情根植于學(xué)生的心中，引領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，讓他們成為扎根雪域高原、建設(shè)雪域高原的合格建設(shè)者和接班人。

　　“作為一名黨員教師，我們要秉承‘老西藏精神’，加強(qiáng)自身黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)，以‘功成不必在我’的精神境界和‘功成必定有我’的歷史擔(dān)當(dāng)為西藏的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。”王燕華說。