為扎實(shí)推進(jìn)北京市“三全育人”綜合改革試點(diǎn)區(qū)建設(shè)，落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動安排，12月29日，市委教育工委召開北京高校“三全育人”綜合改革工作點(diǎn)評會。教育部思政司副司長余先亭、市委教育工委常務(wù)副書記鄭吉春出席并講話，中國人民大學(xué)原黨委書記靳諾、中國高等教育學(xué)會副會長兼秘書長姜恩來、北京化工大學(xué)原黨委書記王芳進(jìn)行專家點(diǎn)評，會議由市委教育工委副書記李軍鋒主持。

　　會上，清華大學(xué)、北京科技大學(xué)、首都師范大學(xué)分別介紹了學(xué)校“三全育人”綜合改革工作推進(jìn)情況，三位專家依次進(jìn)行了點(diǎn)評，指出三所高校緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦“三全育人”的內(nèi)涵外延，加強(qiáng)頂層設(shè)計，銳意改革創(chuàng)新，強(qiáng)化資源統(tǒng)籌，健全工作機(jī)制，產(chǎn)生了很好的育人效果。清華大學(xué)印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)全員全過程全方位育人的若干意見》，列出清單，強(qiáng)化評估，實(shí)施12方面182條具體舉措，形成了“人人育人、時時育人、處處育人”的育人大格局；北京科技大學(xué)制定校、院兩版《“三全育人”綜合改革試點(diǎn)建設(shè)指標(biāo)體系及測評細(xì)則》，重點(diǎn)實(shí)施“共識、融入、協(xié)同、評價”四個攻堅行動，努力構(gòu)建“五育并舉”的一體化思政育人體系；首都師范大學(xué)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)和處級干部擔(dān)任“第一班主任”、知名教授擔(dān)任“領(lǐng)航班主任”、專任教師擔(dān)任“日常班主任”制度，以23個輔導(dǎo)員工作室?guī)?00余名專家學(xué)者協(xié)同育人。

　　余先亭充分肯定了北京市和三所高校“三全育人”綜合改革試點(diǎn)建設(shè)取得的突出成效。他強(qiáng)調(diào)，站在新百年新征程新起點(diǎn)上，要全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革往實(shí)里走、往深里走。進(jìn)一步深化理念，推進(jìn)“三全育人”的理念從普遍的價值認(rèn)同向具體的自覺踐行轉(zhuǎn)變，從權(quán)衡思政工作與業(yè)務(wù)工作之間的關(guān)系到一體融合貫通式的謀劃推進(jìn)轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步聚焦“三全”，在全員上推進(jìn)從思政課程到課程思政的轉(zhuǎn)化，在全過程上加強(qiáng)對不同階段不同群體學(xué)生的教育引導(dǎo)，在全方位上著力各方面資源聚合和功能發(fā)揮。進(jìn)一步科學(xué)施策，貼近了解學(xué)生的方法要更科學(xué)，教育激發(fā)學(xué)生的方法要更科學(xué)，引導(dǎo)幫扶學(xué)生的方法要更科學(xué)。進(jìn)一步優(yōu)化評價，強(qiáng)化抓手提高評價的效度，優(yōu)化導(dǎo)向提高評價的精度，注重過程評價和結(jié)果評價，注重成長評價和發(fā)展評價。進(jìn)一步推廣經(jīng)驗，用試點(diǎn)的經(jīng)驗示范帶動各地各高校“三全育人”綜合改革向縱深推進(jìn)。

　　鄭吉春強(qiáng)調(diào)，各高校要聚焦問題短板，進(jìn)一步深化“三全育人”綜合改革。思想認(rèn)識要再深化，在構(gòu)筑“三全育人”格局上下功夫。把“三全育人”綜合改革作為“一把手”工程，書記、校長要親自部署推動，帶頭落實(shí)育人職責(zé)，將“三全育人”工作貫穿辦學(xué)治校、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。充分挖掘?qū)W校每門課程、每類群體、每個崗位的育人元素和育人使命，納入職責(zé)要求及考核內(nèi)容。育人資源要再統(tǒng)籌，在增強(qiáng)“三全育人”實(shí)效上下功夫。充分發(fā)揮首都“四個中心”資源優(yōu)勢，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地的生動實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活育人課堂，上好新時代的“大思政課”。深入學(xué)習(xí)宣傳六中全會精神，形成校內(nèi)外聯(lián)學(xué)聯(lián)動的濃厚氛圍，緊緊抓住師生參與北京冬奧會服務(wù)保障這一育人契機(jī)，開展好“三全育人”的“大練兵”。進(jìn)一步攻堅克難，打通育人“最后一公里”，普遍建立駐樓輔導(dǎo)員制度，加快推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，著力構(gòu)建一體化的育人生態(tài)。工作機(jī)制要再完善，在強(qiáng)化“三全育人”保障上下功夫。持續(xù)鞏固黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的工作機(jī)制，有條件的高校可委托第三方機(jī)構(gòu)入駐學(xué)校開展“體驗式”“診斷式”考察。完善隊伍建設(shè)保障機(jī)制，抓緊配齊建強(qiáng)思政課教師、輔導(dǎo)員、心理教師等思想政治工作骨干隊伍。探索建立校內(nèi)“三全育人”工作點(diǎn)評機(jī)制，督促指導(dǎo)各部門、各院系落實(shí)責(zé)任，切實(shí)將各項改革舉措落到實(shí)處。