29日，教育部召開發布會介紹，除西藏、青海、新疆等地少數學校因糞污處理難未改廁外，全國中小學、幼兒園廁所基本達到安全、清潔、實用的要求，改廁以后，滿足了課間高峰期學生如廁需求，避免學生因廁所擁擠而上課遲到，提高了學生課堂學習效率。

教育部發布會現場。 任靖 攝

　　中小學、幼兒園廁所基本達到安全清潔實用要求

　　會上，教育部發展規劃司司長劉昌亞指出，2013至2018年全國改造14.1萬所中小學、幼兒園非衛生廁所。2019年，教育部會同國家發展改革委、財政部等相關部門加大工作推進力度，啟動實施“中小學校‘廁所革命’行動計劃”。

　　2019年以來，完成了6.7萬所中小學、幼兒園非衛生廁所改造，除西藏、青海、新疆等地少數學校因糞污處理難未改廁外，全國中小學、幼兒園廁所基本達到了安全、清潔、實用的要求。同時，各地還同步解決廁位不足、男女廁位比例不合理等問題。

　　改廁以后，滿足了課間高峰期學生如廁需求，避免學生因廁所擁擠而上課遲到，提高了學生課堂學習效率。

　　鄉村振興人才培養計劃累計招生87萬人

　　據教育部介紹，為以人才振興推動全面振興，教育部聯合農業農村部共同確定推介百所鄉村振興人才培養優質校，大力培養高素質農民。將“一村一名大學生計劃”升級為“鄉村振興人才培養計劃”，累計招生87萬人，畢業55萬人。此外，繼續面向農村和脫貧地區實施高校專項計劃，累計招生82萬人。

　　同時，開展中西部農村訂單定向免費本科醫學生招生培養工作，累計培養6.3萬余人。推進卓越農林人才教育培養計劃2.0，支持建設196個涉農國家級一流本科專業建設點，加快培養急需緊缺涉農專業人才。

　　今年以來脫貧家庭輟學學生持續動態清零

　　會上，教育部介紹，為鞏固拓展義務教育有保障工作成果，教育部組織開展開學季專項行動，建立“一生一表”工作檔案，督促各地持續做好勸返復學工作，堅決守住義務教育有保障特別是控輟保學“底線”。今年以來，脫貧家庭輟學學生持續保持動態清零。以精準資助促精準控輟，學生資助管理信息系統實現與民政、鄉村振興等部門的數據全面實時對比。

　　此外，繼續實施義務教育薄弱環節改善和能力提升項目，發展“互聯網+”教育助力城鄉教育均衡，深入推進鄉村教師隊伍建設，縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗進一步常態化，持續提升農村學校辦學能力和教學質量。