“9月4日，我的學(xué)生索朗旺堆給我發(fā)來了微信語音和視頻。他告訴我，現(xiàn)在他跳繩起步很快，學(xué)到了很多新的花樣跳繩的動作，教練們都很開心……”

　　以上文字，摘自那曲市特殊教育學(xué)校土旦格桑老師的筆記本。這樣的筆記本，土旦格桑有好幾個，上面密密麻麻地記錄著孩子們學(xué)習(xí)生活的日常。

　　2014年，從西藏民族大學(xué)畢業(yè)后，土旦格桑成了那曲市特殊教育學(xué)校的一名老師。在這所學(xué)校讀書的學(xué)生，或視力殘疾，或聽力殘疾，或言語殘疾，或智力殘疾。

　　從學(xué)生成為老師，第一次走進(jìn)教室，土旦格桑的心是慌亂的。走上講臺，望向臺下學(xué)生，隱忍著心里的難過和心疼；走下講臺，來到教室中央，笑著和孩子們打著招呼。那一刻，他告訴自己，要用愛守護(hù)這些“折翼的天使”。

　　相比普通學(xué)校，特殊教育學(xué)校里孩子的特殊性，讓特校教師“身兼多職”，他們既要會學(xué)科教學(xué)，又要掌握一定的康復(fù)專業(yè)知識，還要時時關(guān)注孩子們的需求，充當(dāng)他們“保育員”角色的同時，教孩子們基礎(chǔ)的生活技能。

　　看到孩子的康復(fù)成果，家長的臉上多了笑容，孩子的性格也變得開朗許多。

　　為讓孩子們更快樂地成長，土旦格桑將運動融入了教學(xué)的全過程，每天有氧跑1.5公里后，他和同事們會給孩子們進(jìn)行專項訓(xùn)練，有練臺球的、練乒乓球的，還有訓(xùn)練跑步、舉重等運動項目。

　　時光不負(fù)有心人。2015年，土旦格桑以教練員的身份帶領(lǐng)學(xué)生們參加了全國第九屆殘疾人運動會暨第六屆特殊奧林匹克運動會，取得了一金一銅的好成績；2021年，那曲市特殊教育學(xué)校的運動健兒代表西藏出征全國第十一屆殘疾人運動會暨第八屆特殊奧林匹克運動會，斬獲3金6銀4銅共13枚獎牌。“運動增長了孩子們的見識，也給了他們面對未來的勇氣和力量。”土旦格桑說。

　　“我的生活是快樂的，我的人生是成功的！”望著操場上幸福跳躍的孩子，土旦格桑的言語里滿是幸福。他熱愛著這份工作，也樂在其中，并不斷發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)這份工作的美好！