開欄的話：

　　黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得重大歷史性成就，展現(xiàn)出一幅幅波瀾壯闊的發(fā)展畫卷。青春如歌赴西部，報國建功正當(dāng)時。青年，作為國家的希望與民族的未來，積極響應(yīng)國家號召，滿懷激情與夢想，奔赴西部、服務(wù)基層，在祖國最需要的地方揮灑汗水、砥礪前行，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。

　　今日起，本報開設(shè)“報效祖國 建功西部”專欄，深入報道廣大青年扎根西部沃土，以青春之我、奮斗之我，投身鄉(xiāng)村教育、民族團(tuán)結(jié)、基層治理等志愿服務(wù)的火熱實踐，全方位展示西部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的生動圖景。敬請關(guān)注。

　　在無數(shù)人的心中，西藏就是詩和遠(yuǎn)方。高高的雪山、清澈的湖泊、湛藍(lán)的天空……兩年前，對于來自河南的姑娘陳怡菲來說，這樣獨(dú)特的美，以前只存在于她的想象里。真正置身其中，這樣的詩和遠(yuǎn)方，多少還是讓陳怡菲有點(diǎn)措手不及。

　　在旁人看來，陳怡菲是個聽話的“乖乖女”，連上大學(xué)也沒有離開過從小生活的地方。可是，臨近大學(xué)畢業(yè)，她卻突然反其道而行之——選擇參加西部計劃，遠(yuǎn)赴幾千里之外的阿里地區(qū)日土縣開展志愿服務(wù)。在這里，她被分到一所九年一貫制的學(xué)校任教，并從此與西藏結(jié)下了不解之緣。

　　對于這個生活在中原的姑娘來說，也許當(dāng)初的決定有美好的憧憬、有美麗的設(shè)想，但真的來到了西藏，走進(jìn)阿里日土縣，一個個考驗和挑戰(zhàn)正等著她。首先就是嚴(yán)重的高原反應(yīng)，然后就是生活習(xí)慣差異、語言交流不暢。

　　但是，這位倔強(qiáng)、樂觀的姑娘，還是把一個個困難、問題逐個解決，用自己的熱情和這里的孩子們打成了一片。

　　“生活上最大的困難就是生火取暖，老師的住房沒有暖氣，只能自己用煤炭生爐子。我和另外一名老師一起住，因為沒有經(jīng)驗，我們第一次生爐子就一氧化碳中毒了，頭疼、嘔吐。后來，吸了大半天氧氣才緩過來。”回憶起剛到日土的情景，雖然已過去了兩年多時間，陳怡菲依然記憶猶新。

　　為了盡快融入當(dāng)?shù)厣睿愨品e極與當(dāng)?shù)厝罕娊涣鳎ο蛲潞蛯W(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言，盡力克服生活上的種種困難。同時，她還積極參加當(dāng)?shù)嘏e行的各種文化活動，深入了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，讓自己逐漸融入其中。“現(xiàn)在，生爐子取暖對我來說已是‘小菜一碟’，我已經(jīng)是地地道道的日土人了。”陳怡菲笑稱。

　　在學(xué)校里，陳怡菲擔(dān)任語文老師，給一年級、四年級的孩子教語文課。課余時間，她喜歡和孩子們一起植樹、辦板報，一起包粽子過端午節(jié)、過“六一”兒童節(jié)，和學(xué)生們打成一片。孩子們也非常喜歡這個小陳老師。

　　2024年7月，志愿服務(wù)期結(jié)束，陳怡菲通過參加事業(yè)編制考試，如愿考上日土縣日松鄉(xiāng)小學(xué)教師事業(yè)崗位。回想當(dāng)初需要乘坐兩天兩夜火車、24小時大巴奔赴而來的日土，如今，這里的氣息已融入她的血脈，這里的風(fēng)已讓她感受到了故鄉(xiāng)的味道，從此注定她將在此繼續(xù)為西藏發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春年華。

　　陳怡菲目前就職的日松鄉(xiāng)小學(xué)，是一所只有一到四年級的學(xué)校，學(xué)生、老師都不多。陳怡菲入職之后，積極向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教，努力使自己的教學(xué)貼近孩子們的實際，讓他們聽得懂、好理解、能接受。

　　“我現(xiàn)在教的是三年級和四年級的英語課，還有四年級的數(shù)學(xué)課，但求知若渴的學(xué)生們總是提出‘超范圍’的問題，經(jīng)常向我請教漢語發(fā)音、語法等，我也算是半個語文老師，所以對孩子們的問題都是來者不拒。”提起可愛的孩子們，陳怡菲笑靨如花。

　　在陳怡菲的引導(dǎo)下，孩子們對英語的學(xué)習(xí)熱情與日俱增，成績也逐步提高，“考試考一百分也不是難事，還能進(jìn)行簡單的日常英語會話。”對于孩子們的進(jìn)步，陳怡菲很開心。

　　除了學(xué)習(xí)，陳怡菲更關(guān)注學(xué)生的成長和心理健康，“每當(dāng)看到孩子們清澈的眼神，我知道，他們是渴望知識、熱愛生活的，我要盡我所能給他們帶去希望。”

　　教學(xué)之余，陳怡菲在努力學(xué)習(xí)藏語。從新的學(xué)期開始，她有自己的打算，要試著和家長們多溝通交流，更好地了解校園外的學(xué)生，為更好開展教學(xué)工作想辦法。“為了和學(xué)生家長溝通交流，學(xué)習(xí)藏語是必然要求，因為大多數(shù)家長用漢語溝通不太流暢。”陳怡菲滿眼堅定地說。

　　這個寒假，回河南與家人團(tuán)聚的陳怡菲沒有閑著，除了陪陪家人、見見朋友，她還給自己定了任務(wù)——練書法。“我的黑板字不是很好看，教師必須具備扎實的書法基礎(chǔ)，板書筆畫規(guī)范是教師的基本功。”陳怡菲說。

　　在西藏，陳怡菲不僅收獲了事業(yè)、友誼，還收獲了愛情。男朋友對她的生活照顧有加，也非常支持她的工作，倆人都在為各自的事業(yè)努力奮斗著。

　　陳怡菲告訴記者，當(dāng)初選擇參加西部計劃的決定，也許是一時興起，也許只是考慮短暫停留。如今，她對這里的一切已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，所以選擇繼續(xù)留在這里，希望能用自己的實際行動幫助這里的孩子們朝著他們的夢想努力奔跑，邁向更廣闊的人生。

　　這就是她認(rèn)為最有價值的人生之路。