教育是民族振興、社會進步的重要基石。西藏高校勇擔黨的事業后繼有人的政治責任，圍繞“培養什么人、怎么培養人、為誰培養人”這一根本問題，在理論中總結、于實踐中探索，逐步形成了以“三聯三進一交友”為抓手，以鑄牢中華民族共同體意識為主要內容，以愛黨愛國思想政治教育為宗旨的學生思想政治教育工作新路徑。培養了一大批愛藏、留藏、建藏、興藏的“神圣國土守護者、幸福家園建設者”，鑄就了西藏在政治、經濟、文化等各領域短短幾十年、跨越上千年輝煌成就，書寫了人類發展史上的壯麗篇章。

　　進入新時代，隨著互聯網的發展、大數據、人工智能的崛起，青年大學生的認知方式、行為習慣、價值觀念、思維模式發生了深刻的改變，也給青年學生的思想教育帶來了新的挑戰，這不僅沖擊著學生的價值判斷，也影響了青年學生的思想認知，導致部分學生沉迷淺層瀏覽，產生認知錯亂、情感疏離、責任缺失的困境，甚至面臨學業下滑、生活紊亂、心理失衡、就業迷茫等方面的困境。

　　西藏高校立足國際國內形勢，結合青年學生實際，逐步摸索探究，從擴大育人主體、豐富育人載體、拓展育人形式等三方面創新性地提出了符合區情、校情以及學情的“三聯三進一交友”（自治區領導聯系學校、黨員干部聯系學生、老師聯系家長，校領導進班級、進宿舍、進食堂，行政干部與學生交朋友）活動制度。

　　在“三聯三進一交友”活動中，通過以“聯”強化主導，推動了育人主體的多元化，有效解決了育人主體與對象的匹配問題。各級領導干部和教師通過踐行一線規則，與高校、院系、班級、宿舍、學生以及家長的緊密聯系，使得學生的實際訴求和切實困難能夠更直接、更迅速地傳遞到管理層和決策層，家長對學生的關切和學生對未來的發展能夠得到有效回應，全員育人力度有序推進，家校共育合力不斷深化，多元共治局面逐步形成。這使得學生的訴求和困難能夠更直接、更迅速地傳遞到決策層，得到有效回應。活動以“進”明晰路徑，增強了“精準育人”的針對性。學生在哪里，育人力量就要出現在哪里，思想政治工作就要開展到哪里。進班級、進宿舍、進食堂，就是要將育人力量下沉到學生的學習生活一線，實現了因材施教和育人“靶向治療”。2024年10月，西藏民族大學學生“一站式”服務社區投入使用后，學校領導進入學生社區開展“校長有約”活動。截至2025年1月，共解決167個學生問題，涉及宿舍設施維修、食堂餐飲改善、課程安排優化、獎學金申請指導等。問題的解決，不僅提升了學生學習生活的便利性，也增強了學生滿意度與歸屬感，切實落實“以學生為中心”的教育理念。活動以“交”為目標，擴大了鑄牢中華民族共同體意識的實效性。高校干部教師通過建立以就業為導向的交友理念，實行“一生一策”動態管理，為學生提供個性化指導和崗位推薦。精準幫扶讓就業困難畢業生就業率顯著提升，在離校前就吃下“定心丸”，增強了立足社會、建設西藏的信心和動力。更重要的是，干部教師的真誠關懷，讓學生真切感受到組織溫暖與國家關懷，將抽象的“中華民族共同體意識”轉化為情感認同和行動自覺，切實推動了中華民族共同體意識的落地生根。

　　自“三聯三進一交友”活動開展以來，激發了全區高校深入鑄牢中華民族共同體意識的內生動力。西藏大學建章立制推進“三聯三進一交友”活動。校黨委成立領導小組統一領導，確保聯系服務學生“身到”“行到”“心到”，將活動完成情況納入年終考核。這種強有力的制度保障，確保了活動不流于形式，使學生反映的問題能得到實質性解決，權益得到有效維護。西藏民族大學將“三聯三進一交友”進班級活動與“一二三”班級常態管理、“二三四”應急處突機制結合，把安全穩定任務分解到班級、宿舍，責任落實到黨員干部，構建覆蓋學生學習生活全鏈條的精細化幫扶網絡。通過輿情搜集反饋渠道和應急處突機制，發揮黨員干部聯動作用，消除安全隱患，化解矛盾，保障校園和諧穩定。這種深度結合，將安全穩定的“大環境”落實為每個學生“小空間”的安心感。暢通的反饋渠道讓學生意見有處說、說了有人聽、聽了有人辦，辦了有反饋。成熟的應急機制則保障了學生在突發情況下的安全，營造了學生安心學習、舒心生活的校園氛圍。多年實踐探索中，全區七所高校深入開展“三聯三進一交友”活動，建立健全了“事事有回應、件件有落實”的全鏈條工作制度。這一實踐不僅彰顯了邊疆民族地區高校學生思想政治教育的特色和亮點，也為全國高校提供了可借鑒、可復制的新時代“楓橋經驗”育人模式。

　　“三聯三進一交友”活動中，各族師生廣泛交往、全面交流、深度交融，人與人面對面，心與心相對應，“聯”了出溫暖、走“進”了心坎、“交”到了真情，在西藏高校中形成了團結、奮進、溫暖、和諧的育人氛圍。站在新的歷史起點上，西藏高校將持續深化“三聯三進一交友”活動，以學生成長為核心，將“聯”的溫暖化作關懷、“進”的深入落到實處、“交”的真情融入日常，為學生成長成才注入持久動力。通過解決急難愁盼傳遞溫暖，依托精準指導護航發展，借助思想引領鑄魂育人，培育出更多政治過硬、心懷家國、本領高強的“神圣國土守護者、幸福家園建設者”，讓青年學子在雪域高原綻放絢麗之花，為西藏長治久安與高質量發展注入磅礴的青春力量。

　　作者單位：西藏民族大學黨委學生工作部（處）