“國勢之強由于人，人材之成出于學。”人才培養，關鍵在教師。近日發布的《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》提出，加強新時代高素質專業化教師隊伍建設。

　　落實立德樹人根本任務，培養擔當民族復興大任的時代新人，需要涌現一批批“大先生”。“大先生”是學生為學、為事、為人的示范，是促進學生成長全面發展的人，要能夠擔當起塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

　　“大先生”之大，大在何處？——“心有大我、至誠報國，言為士則、行為世范，啟智潤心、因材施教，勤學篤行、求是創新，樂教愛生、甘于奉獻，胸懷天下、以文化人。”一言以蔽之，“大先生”要努力做到信仰至堅、思想至高、育人至善、學養至深等，做“經師”和“人師”的統一者。

　　“大先生”讓人高山仰止，但并不罕見。從“一輩子做教師，一輩子學做教師”的于漪，到“不唯上、不唯書、不唯風、不唯眾，不做‘風派理論家’”的衛興華；從“教育是我的生命，我熱愛我的崗位”的高銘暄，到“老師，就要有家國情懷”的顧明遠，再到“只要愛學生，就一定能當好老師”的龔全珍……他們在教育領域深耕，真心愛才、精心育才、悉心護才，是人們心目中的教育家，也是公認的“大先生”。

　　今天是我國第40個教師節。對于我們廣大教師來說，要以“大先生”為榜樣，努力向他們看齊。像他們那樣大力弘揚教育家精神，潛心教書育人、培根鑄魂，像他們那樣立德修身、敬業立學，像他們那樣既精通專業知識，做好“經師”，又涵養德行，成為“人師”，努力成為“大先生”。

　　教育家是“長”出來的。“大先生”也是長出來的，既需要我們廣大教師扎根教壇，積極向上、擔當作為，也需要全社會培植良好的生態，需要國家提供相應的制度保障。當前，我們把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，從加強師德師風建設，到深入推進國家優秀中小學教師培養計劃，再到實施新時代中小學名師名校長培養計劃……這一系列制度安排，一個重要目標就是不斷加強我國新時代高素質專業化教師隊伍建設，培養更多“大先生”。

　　“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”當好教師越來越多，“大先生”不斷涌現，“立德樹人”就更有支撐，教育強國建設就更有根基。