海倫·凱勒在其著作《假如給我三天光明》中寫道，如果“有三天視力的話”，她將會用一整天的時間參觀博物館，“對整個世界，從古到今，作匆匆的一瞥。看看人類所走過的艱難曲折的道路，看看歷史的興衰和滄桑之變”。一個盲人作家對博物館的強(qiáng)烈愿望，也許蘊(yùn)含著博物館對人的重要價值所在。

　　2024年國際博物館日的主題為“博物館致力于教育和研究”。設(shè)立博物館日的目的，是讓更多人了解博物館，發(fā)揮其社會功能。而“博物館致力于教育和研究”對我們的意義，則在于發(fā)揮博物館以文化人、以文育人的重要作用，深刻把握中國歷史發(fā)展與中華文明演進(jìn)主題主線，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國精神時代精華貫穿融入展覽工作中，著力打造彰顯中國精神的新陣地、展示中國形象的新窗口。

　　習(xí)近平總書記指出：“一個博物院就是一所大學(xué)校。”2024年3月5日，習(xí)近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團(tuán)審議時強(qiáng)調(diào)：“要把博物館事業(yè)搞好。博物館建設(shè)要更完善、更成體系，同時發(fā)揮好博物館的教育功能。”

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展以及個人文化素養(yǎng)的提升，越來越多的人自覺走進(jìn)博物館，“到博物館去”成為新的生活方式和社會風(fēng)尚。2024年“五一”假期，全國6000多家博物館接待游客超5000萬人次，多地文博單位接待游客人數(shù)創(chuàng)歷年同期人數(shù)新高。

　　“到博物館去”，說明群眾對了解歷史文化的強(qiáng)烈愿望，同時為博物館的教育、研究職能提出新期待。各類博物館應(yīng)當(dāng)充分利用特殊的資源，講述文物背后的故事，讓歷史鮮活起來。我曾在湖北省博物館排長隊參觀越王勾踐劍，在那個特殊的氛圍里更深刻地理解了“臥薪嘗膽”；參觀了曾侯乙編鐘及各種青銅器，還在電視上觀看過藝術(shù)家演奏曾侯乙編鐘，通過具體的文物，感受戰(zhàn)國王侯如何鐘鳴鼎食，更深地觸摸那個時代。

　　“教育和研究”應(yīng)成為新時代博物館傳承文化使命的重要目標(biāo)和神圣職責(zé)。做好“教育與研究”，既要做足高深學(xué)問，更要講好通俗故事。通過悉心研究，挖掘文物背后的歷史脈絡(luò)，讓更多人了解歷史發(fā)展變化的足跡，注重發(fā)揮文物與文明之間的重要促進(jìn)關(guān)系，在與歷史的對話中“與時代共振”，為堅定文化自信、增強(qiáng)民族自豪感提供寶貴的文化資源。

　　致力于“教育和研究”，需要博物館“放低”姿態(tài)。當(dāng)下各大博物館的展品琳瑯滿目，雖然走進(jìn)博物館的人越來越多，但大多是“匆匆地一瞥”“到此一游”，難以充分理解文物的意義而“大有所獲”。要讓“到博物館去”真正成為一種生活方式，博物館還需要在創(chuàng)新傳播形態(tài)、講好故事方面下功夫，盡量避免展覽太過專業(yè)化、學(xué)術(shù)化，要以更加豐富多彩的方式服務(wù)群眾，讓博物館真正成為青少年喜愛的“第二課堂”，成為提升人民科學(xué)文化素質(zhì)的重要場所，讓人們從中領(lǐng)略中華文化的獨特魅力，生發(fā)出文化自信，為中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)提供源源不斷的養(yǎng)分與動力。

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