7月3日，福建福州，一名6歲男孩在一水潭溺亡。

　　7月5日晚，湖南衡陽，一名20歲大二男生在湘江游泳時溺亡。

　　7月6日，廣西桂林，一對20歲左右的兄弟游玩時不幸溺亡。

　　7月7日，山東青島，一名游客為撿手機跌落海中，所幸被成功救起。

　　7月7日，廣西南寧，一名年約18歲的男子在邕江邊游玩時不慎滑入江中，不幸溺亡。

　　7月12日，北京豐臺，一名中年男子在南苑森林濕地公園內(nèi)的小龍河不幸溺亡。

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　　游泳戲水、游山玩水，是暑期之樂，但同時，暑期溺水事故高發(fā)，令人痛心。

　　教育部提供的資料顯示，據(jù)世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)，2021年，全球大約有30萬人死于溺水，其中，5—14歲兒童占19%。《中國死因監(jiān)測數(shù)據(jù)集2021》數(shù)據(jù)顯示，2021年我國1—4歲和5—14歲兒童溺水粗死亡率分別為3.69/10萬和3.06/10萬，分別占該年齡組兒童傷害死亡的34.24%和37.62%。溺水是我國1—14歲兒童傷害致死的頭號殺手。

　　為減少溺水事故、避免不幸發(fā)生，多地多部門采取行動，織密防溺水安全網(wǎng)。

　　部門聯(lián)動、科技應用、教育引導

　　織密防溺水安全網(wǎng)

　　教育部會同公安部、中央政法委、國務院婦兒工委、民政部、水利部等多部門，強化協(xié)同聯(lián)動，指導各地建立省市縣三級涉險公共區(qū)域安全防護聯(lián)席會議制度，壓實省市縣鄉(xiāng)四級屬地責任和行業(yè)主管部門監(jiān)管責任，有效防范和處置人員溺水等涉險傷亡事故。教育部指導各地各校重點關注農(nóng)村留守兒童、家庭關系異常等學生群體，完善關愛服務體系，確保離校期間安全不斷線；并在農(nóng)村地區(qū)推進落實一個警示牌、一個救生圈、一根救生繩、一根救生桿“四個一”建設，鎮(zhèn)村干部、網(wǎng)格員、志愿者等人員加強巡查防控。

　　防控中，科技手段廣泛應用。山東、浙江、江西、云南等地在兒童喜歡去、事故多發(fā)的水域安裝視頻監(jiān)控和警報系統(tǒng)，以“AI技術+快響機制”進行24小時全天候監(jiān)視防范。一旦有涉水風險行為，立即語音警示并通知管護人員。國家水域救援青島大隊通過救援艇與消防船和直升機的配合、水下機器人與潛水員的配合、無人機與水面救援機器人的配合以及三維全景預案的輔助決策，有效保障救援行動安全進行。

　　教育引導同樣關鍵。教育部指導各地普遍應用“1530”安全教育模式，即每天放學前1分鐘、每周放學前5分鐘、每個節(jié)假日放假前30分鐘，實現(xiàn)防溺水教育常態(tài)化、長效化。在周末和節(jié)假日期間，采取發(fā)送短信、微信提示等方式，經(jīng)常性提醒學生和家長增強安全意識。同時聯(lián)合媒體刊發(fā)防溺水公益廣告，拍攝制作防溺水專題片、短視頻、動漫畫、海報，采取學生喜聞樂見的方式，宣傳介紹預防溺水知識和救援知識。

　　這些措施成效顯著：2023年中小學生溺水死亡人數(shù)同比下降26%，2024年中小學生溺水死亡人數(shù)同比下降9%，江西、云南、山東、重慶等省市2024年學生溺亡人數(shù)同比下降超過35%。其中，2024年山東省未成年學生溺亡人數(shù)（16人）較上年（27人）下降40.7%，12個市、123個縣（市、區(qū)）實現(xiàn)了“零溺亡”。

　　服務窗

　　青苔、淤泥、浪涌

　　不同水域危險不同

　　水邊游玩時，有哪些風險點？不同水域有什么危險？如何科學預防溺水？遇到他人溺水時如何科學施救？本報記者采訪了水域救援專家。

　　很多溺水事故都在自然水域發(fā)生。武漢長江救援志愿隊隊長張建民介紹，很多自然水域水的深度和溫度都不好判斷，擅自跳入水中游泳，可能會發(fā)生肌肉痙攣、抽筋、低溫癥等情況。

　　不同自然水域有不同特點，也存在不同的風險。

　　江河——青苔：張建民介紹，江河岸邊容易長青苔，在江河岸邊游玩時，如果不注意腳下情況，很容易滑入水中。長青苔的江河岸邊很滑，即使會游泳，要想爬上岸也不容易。

　　湖塘、坑塘——雜草、淤泥：湖塘水面看起來比較平穩(wěn)，但是一些水塘長有雜草，塘底淤泥也不少。如果對水域不是很了解，跳下去游泳容易被水草纏住或陷入淤泥。

　　海邊——浪涌、離岸流、礁石：國家水域救援青島大隊分隊長劉翰林介紹，大海不同，它的危險來自不斷變化的浪涌，以及威力驚人的離岸流。風浪大時，海浪的力量就像重物砸下，能把人拍暈卷走。一些海岸礁石密布，礁石打滑，或布滿尖銳的牡蠣殼等，落水者難以自行上岸，救援難度也很大。

　　岸上優(yōu)先，工具優(yōu)先，團隊優(yōu)先

　　不盲目施救

　　1.“不盲目施救”是鐵律。

　　2.盡量不要徒手救援，“岸上優(yōu)先，工具優(yōu)先，團隊優(yōu)先”。

　　“溺水者往往比較慌張，會本能地抓住一切可以抓住的物體，施救者可能被溺水者死死抓住，不但可能救不到人，還有可能讓自己也陷入危險。”張建民提醒。

　　劉翰林提醒：“未經(jīng)過專業(yè)訓練的普通人，原則上是嚴禁下水救援的。”發(fā)現(xiàn)有人落水，應當立即高聲呼救、撥打救援電話，同時尋找最近的救生圈、繩索或任何能漂浮的物品拋給被困者，為其提供正浮力，確保正常呼吸。

　　“實在需要徒手實施救援，應該從溺水者的后面托住他的腋窩或單手夾胸，利用反蛙泳或側泳，將其拖帶上岸。”張建民說。

　　3.不手拉手救援。

　　即使施救人員較多，也不要以手拉手的方式下水救援。如果有人脫手，可能會讓入水的人也溺水，造成更多傷亡。

　　清除口鼻堵塞物，幫助恢復呼吸

　　落水者上岸后的施救方法

　　救人上岸后，施救者可采取以下措施。

　　清除口鼻堵塞物：讓溺水者頭朝下，撬開其牙齒，用手指清除口腔和鼻腔內(nèi)雜物。

　　倒出呼吸道內(nèi)積水：救人者半跪，頂住溺水者的腹部，讓溺水者頭朝下，拍背。

　　人工呼吸：對呼吸及心跳微弱或心跳剛剛停止的溺水者，迅速進行人工呼吸，同時做胸外心臟按壓。

　　吸氧：現(xiàn)場有醫(yī)療條件的，可對溺水者注射強心藥物及吸氧。條件不足的，用手或針刺溺水者的人中等穴位。

　　脫下外套：如果溺水者身上穿著外套，要盡早脫下，濕漉漉的外套會帶走身體熱能，產(chǎn)生低溫傷害。

　　浪峰間隙抬頭吸氣，浪來時閉氣

　　海中溺水：“安靜漂浮”是關鍵

　　劉翰林介紹，如果是在海里溺水，“安靜漂浮”是救命的關鍵。

　　1.屏住呼吸，放松全身，嘗試仰面漂浮。人體本身就受到一定浮力，仰面口鼻就能露出水面吸氣。

　　2.觀察環(huán)境，有節(jié)奏地呼吸，只在浪峰間隙抬頭吸氣，浪來時閉氣。

　　3.若感覺被一股強力拖向外海，很可能是離岸流，切勿逆流掙扎回岸。正確做法是順著離岸流方向，平行于海岸線游動，先脫離這股“危險水流”的控制范圍，再尋機折返岸邊。

　　劉翰林提醒：前往海邊消暑游玩，務必選擇配備專業(yè)救生員的正規(guī)海水浴場。在浴場內(nèi)，要關注警示旗的指示，注意收聽安全廣播的提示。如果在水中感覺水流異常，或自身出現(xiàn)體力不支的情況，要立即大聲呼救，切勿抱有僥幸心理試圖硬撐。不熟悉水域情況嚴禁盲目下水，要注意潮汐變化，未成年人必須由監(jiān)護人陪同才可下水。

　　未成年人牢記“六不” 家長做到“四知”

　　拒絕游“野泳”

　　防溺水的第一道防線，是從根本上杜絕“野泳”。游泳戲水，要選擇游泳館、海濱浴場等有人管理、有救生員的正規(guī)場所。

　　未成年人要牢記防溺水“六不”原則，成年人也可以參考學習

　　1 不私自下水游泳。

　　2 不擅自與他人結伴游泳。

　　3 不在無家長或教師帶領的情況下游泳。

　　4 不到無安全設施、無救援人員的水域游泳。

　　5 不到不熟悉的水域游泳。

　　6 不盲目施救。

　　為保證未成年人安全，家長要做到“四知”

　　1 知去向——知道孩子去哪里。

　　2 知同伴——知道孩子和誰去。

　　3 知內(nèi)容——知道孩子去干啥。

　　4 知歸時——知道孩子何時回。