2016年3月，全球首個魯班工坊在泰國大城府成功落地。這一由天津原創(chuàng)并率先推動的職業(yè)教育國際品牌從此叩響世界大門，邁出了堅實的第一步。十年間，魯班工坊從亞洲的泰國出發(fā)，跨越山海，延伸至歐洲、非洲、美洲，26個由天津院校牽頭建設的魯班工坊，如星火燎原般扎根24個國家，將中國技術、中國標準、中國方案，化作當地青年手中可觸可及的技能，點亮了他們逐夢前行的道路。

　　作為魯班工坊的主要創(chuàng)始人、教育部魯班工坊建設專家委員會主任、天津市工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）研推中心主任，呂景泉與天津職教人，懷揣初心與擔當，憑借過人的智慧與不懈的實干，緊緊抓住時代賦予的千載難逢的機遇，在全球四大洲的土地上，播下魯班工坊的希望之種。

　　呂景泉（右一）在天津市工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）研推中心。

　　天津職教人發(fā)出南寧之問

　　1990年7月，26歲的呂景泉，懷揣碩士畢業(yè)證，走進天津中德現代工業(yè)技術培訓中心（天津中德應用技術大學前身）。剛一報到，電氣鉗工教研室實訓教師張建中扔給他一塊巴掌大、帶著毛刺的毛坯鐵說：“先把這玩意兒銼平了。”

　　那天下班時，十根手指被磨出數個血泡，但張建中的話，深深刻進他心底：“合格的職業(yè)教育老師，不能只會照本宣科。要做好‘先生’，先做好‘學生’。”

　　一年后，呂景泉如愿站上講臺。他先后走入近百家企業(yè)的生產一線，觸摸到中國工業(yè)發(fā)展的脈搏，也看到了現實：從教材、設備到標準模式，太多東西貼著“進口”標簽，核心技術被他人掌握，設備出現故障時，能被動等待國外專家來維修，陷入“卡脖子”的困境。

　　一個念頭在他心底扎根：中國職教，不能永遠停留在“引進來”的階段。我們有自己的產業(yè)、技術和人才，為何不能打造屬于自己的職教模式與品牌，擺脫對國外的依賴？職業(yè)教育必須回歸工程、回歸實踐、回歸創(chuàng)新、回歸項目，只有讓學生在真實工程場景中解決實際問題，才能培養(yǎng)出符合產業(yè)需求的技術技能人才。這套教學思路，后來被命名為“工程實踐創(chuàng)新項目”，即EPIP。

　　2012年，“中國—東盟職業(yè)教育聯展暨論壇”在南寧舉辦。茶歇時，聽到周邊都在討論國外職教模式，呂景泉轉頭對身邊的天津渤海職業(yè)技術學院教授申奕說：“我們培養(yǎng)了那么多技能人才，有成熟的技術經驗，為什么我們的職教不能走出去？”呂景泉在心里琢磨，也愈發(fā)堅定了打造中國職教品牌的決心。他清楚，這個想法從來不是他一個人的執(zhí)念，而是一代代天津職教人藏在心底的夢想：讓世界看見中國職教的模樣，讓中國技能、標準、方案，跨越山海，走向全球。

　　為什么要以“魯班”之名

　　從南寧歸來，呂景泉一頭扎進品牌方案研究。他帶領團隊梳理細節(jié)、總結經驗，在反復研討中愈發(fā)堅信：EPIP就是打開世界職教大門的鑰匙，它既貼合中國產業(yè)實際，也能適配不同國家的人才培養(yǎng)需求。

　　2015年9月，已調任天津市教委副主任的呂景泉，帶著職教處的李力，走進時任教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平的辦公室。他開門見山：“王司長，我們想打造一個代表中國職教的國際品牌。”

　　經過熱烈的討論，大家達成共識，名字就叫“魯班工坊”——魯班是中國工匠的鼻祖，代表工匠精神；工坊是教、學、做一體的場所，契合職教知行合一的核心。呂景泉興奮地說：“外國人一看便知，這是來自中國的職教品牌！”王繼平當即拍板：“從今天起，魯班工坊就是中國職教走向世界的‘國家名片’，教育部全力支持！”

　　籌備工作緊鑼密鼓，呂景泉團隊將首個合作目標鎖定在泰國大城府。這里距曼谷80公里，工業(yè)產值居泰國全國第三，洛加納工業(yè)園是當地重要的制造業(yè)基地，不僅有“中泰一家親”的民意基礎，更有對技術技能的迫切需求。

　　呂景泉向泰國職教專家推介中國教育期刊

　　泰國魯班工坊

　　2016年3月8日，大城技術學院內，中泰兩國國旗迎風飄揚，全球首個魯班工坊正式揭牌。此后三年，泰國魯班工坊實現跨越式發(fā)展：空間從200平方米擴展為2000平方米，從單一專業(yè)發(fā)展為新能源汽車、物聯網、數控、高鐵等六大專業(yè)，境外首個EPIP教學研究中心也落戶于此，成為魯班工坊全球布局的旗艦項目。與此同時，魯班工坊的足跡不斷延伸，印度、英國、印度尼西亞、巴基斯坦，一個個工坊相繼落地，將中國技能、標準、理念傳遞到世界各地。

　　巴基斯坦魯班工坊開展實地田間培訓

　　中國職教出海的里程碑

　　2018年9月3日，北京人民大會堂，中非合作論壇北京峰會隆重開幕。國家主席習近平鄭重宣布，“在非洲設立10個魯班工坊，向非洲青年提供職業(yè)技能培訓。”

　　2019年3月28日，由天津職業(yè)院校建設的非洲首個魯班工坊在吉布提揭牌，標志著中國職教正式融入“一帶一路”中非合作框架。這座工坊精準對接亞吉鐵路需求，開設鐵道技術、物流管理等核心專業(yè)，將人才培養(yǎng)與產能合作緊密結合。

　　揭牌當天，吉布提總統(tǒng)蓋萊親臨現場揭幕，他對中外記者深情贊譽：“魯班工坊是中國送給吉布提最好的禮物。”

　　吉布提總統(tǒng)蓋萊為吉布提魯班工坊寄語并接受媒體采訪（來源：魯班工坊微信）

　　隨后，魯班工坊在非洲遍地開花。埃及、肯尼亞、南非、馬里……一個個工坊相繼落地，截至2024年年底，天津在非洲建成的魯班工坊達12個，超額完成承諾。魯班工坊成為中非合作論壇框架下最亮眼的職教成果。

　　埃及魯班工坊（攝影吳濤）

　　埃及魯班工坊（攝影吳濤）

　　非洲的魯班工坊蓬勃發(fā)展之際，歐洲大陸也在書寫著中國職教的故事。2018年12月5日，葡萄牙魯班工坊項目簽約。此時，塞圖巴爾理工學院教授盧卡斯未曾想到，自己的人生會與這座工坊緊密交織。

　　初見呂景泉時，盧卡斯帶著歐美教育者對東方教育模式的固有偏見：“你們的EPIP模式，真的比我們的PBL好嗎？”PBL，即問題驅動教學法，是歐美職教主流模式，盧卡斯深耕此教學法近三十年，堅信這是職教的最優(yōu)解。但在熟讀了葡語版《工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）教學模式》這本書，并在實驗室親身實踐后，盧卡斯理解了EPIP的魅力。從此，他成為EPIP在歐洲最堅定的推廣者。

　　葡萄牙魯班工坊

　　2024年，世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會再次落地天津，以EPIP為核心的魯班工坊項目榮獲世界職業(yè)教育大獎。評委會頒獎詞字字千鈞：“它不僅僅是一個教育項目，更是一種可復制、可持續(xù)的職業(yè)教育范式，為全球職業(yè)教育發(fā)展提供了中國方案。”

　　開創(chuàng)國際化職教合作新格局

　　2025年8月31日至9月1日，2025年上海合作組織峰會在天津舉行。此次峰會的重要成果之一，便是中國—上海合作組織職業(yè)技術教育合作中心正式落戶天津。這是國家對天津職教國際化探索的最高認可。

　　上合組織國家，對天津職教人來說并不陌生。2017年，天津在印度建成上合組織國家首個魯班工坊。此后，巴基斯坦、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦，一個個工坊相繼落地。如今，天津已在上合組織國家建成10個魯班工坊，讓中國職教的種子在中亞、南亞生根發(fā)芽。

　　哈薩克斯坦魯班工坊（歐亞國立大學）第一期師資培訓（攝影吳濤）

　　2025年9月20日，天津職業(yè)技術師范大學校園內，“呂景泉工作室”的牌匾正式掛起。牌匾不大，卻承載著宏大的愿景：在全球推廣EPIP教學模式，讓中國職教理念惠及更多國家的年輕人。“后半輩子，就干這一件事了。”呂景泉的語氣中透著?篤定與堅毅?。

　　這份堅守，早已筑牢基石。截至2025年年底，天津已在全球22個國家，共建了33個聚焦EPIP的研究、推廣、培訓、示范與認證中心；EPIP國際教育聯盟指導開發(fā)的70多個國際專業(yè)教學標準、145套多語種教材，讓中國職教標準走向世界。這套源自天津的教學模式，正逐步創(chuàng)立起中國職教的話語體系。

　　十年魯班工坊的蓬勃發(fā)展，見證著中國經濟高質量發(fā)展的堅實步伐，承載著中國企業(yè)走向世界的昂揚姿態(tài)，彰顯著中國國際影響力的持續(xù)提升，更以職業(yè)教育為紐帶，向世界傳遞著中國的善意與力量，譜寫著文明互鑒、互利共贏的樂章。

　　（天津日報記者 張雯婧 田瑩）