中國西藏網(wǎng)訊 “我們鄉(xiāng)的農(nóng)牧民群眾就喜歡聽扎西金卓用通俗易懂的語言宣講，效果非常好。”這是西藏自治區(qū)阿里地區(qū)札達(dá)縣達(dá)巴鄉(xiāng)干部對當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民宣講員扎西金卓的評價。

　　自2017年5月當(dāng)?shù)亻_展“四講四愛”（ 講黨恩愛核心、講團結(jié)愛祖國、講貢獻(xiàn)愛家園、講文明愛生活）群眾教育實踐活動以來，扎西金卓奔走在田間地頭，一次次向農(nóng)牧民群眾宣講國家政策方針，幫助他們解疑答惑。大家都親切稱他為“金卓老師”。

圖為阿里地區(qū)札達(dá)縣達(dá)巴鄉(xiāng)農(nóng)牧民宣講員扎西金卓

　　1959年出生的扎西金卓還真的當(dāng)過老師。1976年9月扎西金卓來到西藏師范學(xué)院（現(xiàn)西藏大學(xué)）讀書，畢業(yè)后分配至阿里地區(qū)普蘭縣中學(xué)任教。

　　1982年開始，扎西金卓先后擔(dān)任達(dá)巴村一組治保委員、達(dá)巴村調(diào)解主任等職務(wù)。這期間，他經(jīng)常跟村民們打交道，為宣講活動打下良好基礎(chǔ)。

　　扎西金卓分析，自己的宣講大家愛聽的原因，應(yīng)該與自身“文化程度比較高一點，理論知識了解得比較透”有關(guān)。

　　扎西金卓舉例說，在“四講四愛”群眾教育實踐活動中，首先要向群眾講解什么是“講黨恩愛核心”。“我雖然沒經(jīng)歷過舊西藏的黑暗，但以前是什么樣子的，多多少少聽長輩們講過。再加上我個人的成長經(jīng)歷，也是黨和國家惠民政策的受益者。在宣講過程中，就講自己的故事，大家也能聽得進(jìn)去。”

　　類似這樣舉例子、擺事實的宣講還有很多實例。黨的十九屆五中全會的勝利召開，宣示了黨中央帶領(lǐng)全黨全國各族人民奪取全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新勝利的堅定決心。但什么是“現(xiàn)代化”，大家并不是特別明白。面對類似這樣具體問題，扎西金卓下大力氣理解文件、研究政策。

　　他這樣告訴農(nóng)牧民群眾，家里的電腦電視機、村里的砂石料廠、出行時的交通工具等等，這都是現(xiàn)代化的具體體現(xiàn)。“這樣一說，大家就明白過來了。”

　　身邊人、身邊事，口語化、通俗化的表述，讓農(nóng)牧民群眾更加理解了黨和國家的好政策。有時候，沒有聽懂的還會私下繼續(xù)詢問，扎西金卓也樂于向他們解答。

圖為阿里地區(qū)札達(dá)縣達(dá)巴鄉(xiāng)農(nóng)牧民宣講員扎西金卓向廣大農(nóng)牧民群眾宣講黨和國家好政策

圖為阿里地區(qū)札達(dá)縣達(dá)巴鄉(xiāng)農(nóng)牧民宣講員扎西金卓向廣大農(nóng)牧民群眾宣講黨和國家好政策

　　新冠疫情發(fā)生期間，扎西金卓更是主動申請，住帳篷、打水吃，克服艱苦，堅守在疫情防控一線，只因他想要為政府工作“出份力”。

　　如今，扎西金卓的宣講已進(jìn)入第5個年頭，獲得了西藏自治區(qū)“四講四愛”群眾教育實踐活動優(yōu)秀宣講員等榮譽稱號，也曾前往西藏自治區(qū)各地市進(jìn)行巡回宣講。

　　面對榮譽，他顯得很淡定。說起因為宣講而給村里帶來的變化，他如數(shù)家珍。“房前屋后的衛(wèi)生、鄉(xiāng)親們的生活方式，鄰里間的關(guān)系等等，都有積極的轉(zhuǎn)變。”

　　最讓他感到欣喜的是群眾越來越注重孩子的教育。“像我們村，適齡孩童的就學(xué)率達(dá)到99%以上。因為村里只能上到小學(xué)二年級，為了方便照看，許多群眾專門在縣城租房子，方便子女就學(xué)。”

　　現(xiàn)在，扎西金卓正通過書本、微信公眾號等渠道學(xué)習(xí)掌握黨史知識。“黨史學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)在開始宣講了，大家都挺愛聽的。”他認(rèn)為，作為祖國大家庭的一分子，不了解黨和國家的歷史，是不應(yīng)該、不允許發(fā)生的事情。（中國西藏網(wǎng) 記者/王淑 王媛媛 賈華加 趙耀）