中國西藏網(wǎng)訊 “我要登上珠穆朗瑪，呼吸8848.86米的空氣，哪怕缺氧也不失毅力，去感受峰頂云霧從身邊呼嘯而過，去觸摸千年不化的積雪，讓心靈得到洗禮……”

　　7月9日上午，少年活佛阿旺洛桑·向巴克珠在西藏佛學(xué)院第二屆少年活佛小學(xué)班畢業(yè)典禮暨學(xué)習(xí)成果匯報展示會上為大家分享了他精心準備的作文《我想》。

　　“我在西藏佛學(xué)院學(xué)習(xí)生活了4年，在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識，畢業(yè)考試各科目成績均在98分以上。”阿旺洛桑·向巴克珠說。

圖為少年活佛學(xué)員合影留念 攝影：賈華加

　　西藏佛學(xué)院第二屆少年活佛班于2018年9月開學(xué)，目前阿旺洛桑·向巴克珠與其他8名學(xué)員已圓滿完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過嚴格考試，全部達到小學(xué)階段畢業(yè)條件。

　　西藏佛學(xué)院開辦少年活佛班是藏傳佛教活佛培養(yǎng)工作的重要改革和創(chuàng)新，依托佛學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢變分散培養(yǎng)為集中培養(yǎng)，變寺廟傳統(tǒng)培養(yǎng)為與現(xiàn)代院校聯(lián)合培養(yǎng)模式，探索出了行之有效的新時代少年活佛培養(yǎng)模式。

　　據(jù)了解，與傳統(tǒng)寺廟教育相比，西藏佛學(xué)院開設(shè)有文化課和佛學(xué)兩大體系，天資聰慧的少年活佛們在校期間已經(jīng)開始研習(xí)含義深刻、博大精深的《五部大論》《入菩薩行論》等佛教經(jīng)典作品，目前已經(jīng)可以流暢地背誦部分經(jīng)典。在當日的學(xué)習(xí)成果匯報展示會上，少年活佛們不僅展示了藏漢雙語朗誦、藏漢文書法、英語情景劇等，也為大家?guī)砹恕度肫兴_行論》第一章的背誦展示和辯經(jīng)展示。

圖為學(xué)習(xí)成果匯報展示會現(xiàn)場 攝影：賈華加

　　“小學(xué)六年制教學(xué)被濃縮成四年制教學(xué)，對教師和學(xué)生都有一定的壓力，但在老師的辛勤耕耘和少年活佛們的勤奮刻苦下，少年活佛們對小學(xué)階段的文化課程都掌握得特別好。”西藏佛學(xué)院少年活佛小學(xué)班的文化課教學(xué)任務(wù)由拉薩市第一小學(xué)的3名優(yōu)秀教師承擔，德吉旺姆老師主要負責少年活佛們的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　　“4年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，終要別離，心卻不舍！很幸運能夠給少年活佛們教學(xué)，這是一次別樣的教學(xué)經(jīng)歷。”德吉旺姆哽咽著說，腦海中浮現(xiàn)的全是少年活佛們謙遜、刻苦、可愛的畫面。

圖為少年活佛學(xué)員們進行辯經(jīng)展示 攝影：賈華加

圖為少年活佛學(xué)員們進行辯經(jīng)展示 攝影：賈華加

　　據(jù)了解，第二屆少年活佛班小學(xué)畢業(yè)后將繼續(xù)在西藏佛學(xué)院開始為期兩年的初中階段的學(xué)習(xí)，拉薩第八中學(xué)將選派優(yōu)秀教師承擔少年活佛班初中階段的文化課教學(xué)任務(wù)。

　　“畢業(yè)是一次新的起點，沐浴在黨的陽光雨露下的我將倍加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會。”少年活佛向巴慶繞·曲吉旺秋說。

圖為第二屆少年活佛班的少年活佛們 攝影：王淑

　　西藏自治區(qū)政協(xié)副主席、中國佛協(xié)西藏分會常務(wù)副會長、西藏佛學(xué)院院長珠康·土登克珠說，我代表學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子向少年活佛學(xué)員致以最熱烈的祝賀！希望少年活佛們充分用好在西藏佛學(xué)院的寶貴學(xué)習(xí)時光，吸取知識的養(yǎng)分，立志做一名對國家有用的人，對社會有用的人，對信教群眾有用的人，為將來能夠肩負起藏傳佛教健康傳承的使命打好扎實基礎(chǔ)。（中國西藏網(wǎng) 記者/王淑 賈華加）

圖為合影留念 攝影：賈華加