中國西藏網(wǎng)訊 習(xí)近平總書記在全國民族團結(jié)進步表彰大會上強調(diào)，要著力構(gòu)筑中華民族共有精神家園，為推進中華民族共同體建設(shè)提供強大精神文化支撐。構(gòu)筑中華民族共有精神家園必須增進中華文化認(rèn)同。

　　地處藏北草原的西藏那曲市特殊教育學(xué)校，肩負(fù)著以文化人、教書育人的神圣職責(zé)，同時擔(dān)負(fù)著以教育事業(yè)增進中華文化認(rèn)同、促進民族團結(jié)的光榮使命。校長次仁拉姆表示，“民族團結(jié)是我們每個人的責(zé)任和使命，我會像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結(jié)。”

圖為黨的二十大代表次仁拉姆

　　在那曲市特殊教育學(xué)校這個大家庭里，來自不同民族的師生朝夕相處，點滴小事間加強了彼此交流，增進了師生友誼。學(xué)校經(jīng)常組織師生參觀愛國主義教育基地，定期對各族教職工開展“送溫暖”活動，3·28百萬農(nóng)奴解放紀(jì)念日和民族團結(jié)月期間還組織開展精彩的文藝表演等。“豐富多樣的民族團結(jié)教育活動加深了師生對中華民族大家庭的認(rèn)同感和歸屬感，為學(xué)校樹立起一面民族團結(jié)的旗幟。”次仁拉姆說。

　　“特殊教育是潤物細無聲的事業(yè)。”擔(dān)任校長以來，次仁拉姆堅持將教育工作做到細處、落到實處，通過推動與內(nèi)地學(xué)校互相交流學(xué)習(xí)，不斷擴大在校師生的眼界。據(jù)次仁拉姆介紹，那曲市特殊教育學(xué)校辦學(xué)11年以來，與北京、成都、浙江、江蘇等地多所學(xué)校建立友好學(xué)校關(guān)系，特別是組織培智學(xué)生（農(nóng)牧民）和家長到成都友好學(xué)校－－“青羊特殊教育學(xué)校”進行為期20多天的交流活動。來自不同民族的家長、學(xué)生、老師交流感情，互學(xué)文化，互幫互助，在溝通交往中促進情感交流，民族團結(jié)的主旋律在學(xué)校唱響。

圖為次仁拉姆和孩子們在一起

　　幾十年的職業(yè)生涯，讓次仁拉姆對教育事業(yè)的體悟愈發(fā)深刻。“特殊教育是一份需要用愛澆灌的事業(yè)，我常用教育家精神激勵自己，為特殊教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力。”次仁拉姆表示，一名優(yōu)秀的教師要像水一樣，以包容的胸懷接納孩子們，用滴水穿石的堅韌精神滋潤和教育孩子們，使他們能自理、會感恩、有自信，有能力融入社會，服務(wù)社會，用個人努力圓自己的夢。

圖為次仁拉姆和孩子們合影

　　展望未來，次旦拉姆對那曲特殊教育工作有了許多新思考、新想法。“我們需要走出一條優(yōu)質(zhì)的融合發(fā)展的現(xiàn)代化教育之路，積極搭建對殘障群體、學(xué)段銜接順暢，便利他們實現(xiàn)終身教育的體系，努力讓教育資源全程伴隨每位學(xué)生的成長。我們學(xué)校有決心、有能力，在培智學(xué)生從學(xué)前到高中15年的公費教育階段，以西藏當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展的職業(yè)技術(shù)學(xué)院為依托，再向高等教育延伸。積極探索21年特殊教育培智學(xué)校一體化西藏特教模式。我和同事們有信心一件一件地完成。”次旦拉姆信心滿滿地說道。（中國西藏網(wǎng) 記者/易文文 李一凡 鄒慧 圖/次仁拉姆提供）