【編者按】近日，由四川省委組織部、省委宣傳部、省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省委涉藏辦主辦的“在云端?我的援藏故事”涉藏州縣行活動(dòng)在阿壩藏族羌族自治州和甘孜藏族自治州漸次拉開帷幕。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了曾經(jīng)參與援藏工作的干部代表重返這片熱土，分享他們?cè)趯?duì)口援建過程中親歷的感人故事與取得的輝煌成就。讓我們跟隨他們的足跡，聆聽并播撒川西大地上充滿真情與行動(dòng)的援藏佳話。

圖為龔仙彥在“在云端·我的援藏故事”宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)宣講 攝影：邊子捷

　　3000多個(gè)日夜相伴，41枚指印依依不舍，龔仙彥知道，作為四川綿陽市對(duì)口幫扶阿壩州壤塘縣的一名援建者，因?yàn)椤熬d陽班”，他已經(jīng)和這片土地緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。如今在巡講臺(tái)上，先后被省委、省政府表彰，并獲得“最美的榮譽(yù)”和“最好的職稱”的龔仙彥回憶起那段支教時(shí)光，仍存續(xù)著別樣的感情：“我收獲了永遠(yuǎn)割舍不下的牽掛和壤巴拉深情呼喚所帶來的幸福感！”

　　職責(zé)：將支教變成了駐教

　　2013年8月，龔仙彥來到海拔3285米的阿壩州壤塘縣開啟了支教生涯。那個(gè)時(shí)候的他并不知道，這個(gè)地方將成為未來9年，乃至一生的羈絆。2014年，在支教一年即將結(jié)束之際，壤塘縣委、縣政府為引進(jìn)綿陽先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式，計(jì)劃組建首個(gè)涉藏地區(qū)“綿陽班”，龔仙彥作為班主任，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

圖為支教期間的龔仙彥 受訪者供圖

　　最初，“綿陽班”只收了10個(gè)學(xué)生，且僅有5個(gè)孩子能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，來自家長(zhǎng)的不信任和語言上的阻礙讓龔仙彥深深陷入了焦困之中。為真正走進(jìn)壤塘的教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)氐慕逃砟睿徬蓮┌褜W(xué)校當(dāng)作了自己的家，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。他在晚自習(xí)后親力親為送學(xué)生們回家，利用休息日帶孩子們郊游、教他們做飯炒菜。久而久之，學(xué)生們和龔仙彥越貼越近，家長(zhǎng)們也逐漸對(duì)“綿陽班”發(fā)生了改觀。看到這些變化，龔仙彥很欣慰：“他們慢慢意識(shí)到，知識(shí)能夠改變命運(yùn)。”

圖為支教期間，龔仙彥和他的學(xué)生們 受訪者供圖

　　決心：由老師變?yōu)榱税?/strong>