作為西藏自治區、昌都市兩級政協委員，藏式繪畫非遺傳承人朗杰的畫筆，始終浸潤著對中華優秀傳統文化的赤子深情，更承載著鑄牢中華民族共同體意識的使命擔當。從貧困山村走出的他，以文化傳承為紐帶凝聚人心，以實干篤行踐行委員職責，在雪域高原上書寫著一名文藝界政協委員守護文化根脈、增進民族團結的生動篇章。

圖為西藏自治區、昌都市政協委員朗杰

　　以技藝為媒 讓民族文化成為鑄牢中華民族共同體意識的鮮活載體

　　“每一筆傳統紋樣，都是中華文化百花園中的一朵奇葩；每一幅藏式彩繪，都在訴說著各民族交往交流交融的故事。”這是朗杰常掛在嘴邊的話。1993年踏上職業美術之路起，他便深知，藏式繪畫不僅是民族技藝，更是中華優秀傳統文化的重要組成部分。2006年，借著洛隆縣農牧民安居工程的東風，他組建專業繪畫組，帶著130名徒弟承接彩繪業務時，就定下“畫得好更要畫得正”的準則——既嚴守傳統規制，更在圖案中融入各民族共同團結奮斗的時代元素。昌都市解放廣場“貴賓樓”的彩繪里，傳統吉祥紋樣與時代發展圖景交相輝映；人行天橋的裝飾中，藏東文化符號與現代建筑美學完美融合。這些作品不僅讓群眾在日常生活中感受傳統之美，更成為展示中華文化多樣性、增強文化認同的窗口。

　　從成立藏式繪畫協會吸納百余名會員，到創辦彩虹民族文化工貿有限責任公司帶動逾600人就業脫貧，朗杰始終把技藝傳承與促進各民族群眾共同發展結合起來。他的團隊里，有多個民族的從業者，大家在畫筆共舞中增進了解、加深情誼，讓民族文化的傳承過程，成為鑄牢中華民族共同體意識的生動實踐。

圖為朗杰（右一）正在輔導傳承人繪制唐卡

　　以傳承為責 讓文化根脈滋養鑄牢中華民族共同體意識的深厚土壤

　　“文化傳承不是簡單的技藝復制，而是要讓中華優秀傳統文化的基因在新時代煥發生機，成為凝聚人心的精神紐帶。”作為洛隆縣縣級非物質文化遺產——康沙鎮藏式繪畫及木器彩繪技藝傳承人，朗杰把技能培訓變成了播撒共同體意識的課堂。

　　在他的“洛隆縣唐卡制作培訓基地”“非遺扶貧就業工坊”里，累計開展的9期藏式繪畫技能培訓，不僅教會600余名學員調色、勾線的技法，更讓他們明白：每一種圖案的文化寓意，都與中華文化的整體精神一脈相承；每一次落筆，都是在為中華民族的文化寶庫添磚加瓦。2023年成立的昌都市洛隆縣持節踏歌職業技能培訓學校，更是將鑄牢中華民族共同體意識融入辦學理念，2024年培訓班的80名學員，不僅100%就業，更帶著“各民族優秀傳統文化都是中華文化的組成部分”的認知，把藏式繪畫帶到更多村落與建筑中，讓文化傳承的過程，成為增進文化認同、強化民族情感的過程。

　　朗杰推動企業與昌都市職業技術學校合作，創新“9+X”職業教育模式。“X”不僅有繪畫技藝，更有民族文化概論、非遺保護知識等。如今，131名畢業生創辦的民族文化工作室，已成為基層傳播中華文化、促進民族團結的重要陣地。

圖為朗杰參加唐卡繪畫技藝市民公開傳習活動

　　以履職為本 讓委員擔當夯實鑄牢中華民族共同體意識的實踐根基

　　“政協委員的職責，就是要在凝聚共識、增進團結上作表率。”這是朗杰對履職的理解。從2007年至今，他累計捐款捐物78萬余元，幫扶洛隆縣貧困農牧民、低保家庭和福利院孤兒時，總不忘帶上蘊含各民族友好故事的繪畫作品，讓孩子們在感受溫暖的同時，種下“民族團結一家親”的種子。在鄉村幫扶中，他結合當地文化特色規劃彩繪項目，既帶動就業，更通過藝術作品講述各民族共同發展的故事，讓公益行動成為鑄牢中華民族共同體意識的生動實踐。

　　作為文化藝術界政協委員，他的提案始終緊扣“傳承中華優秀傳統文化、促進民族團結”的核心。2020年，他呼吁“將傳統民族手工藝納入職業教學”，強調要在教學中融入各民族文化交流史，從教育源頭夯實鑄牢中華民族共同體意識的基礎；2021年，他提議“加強縣鄉村手工業人才培養”，主張構建“各民族工匠互助互學”的基層網絡；2025年，他在關于“通過施工建筑、運輸隊伍解決農牧民就業”的提案中，特別建議“在相關項目中融入各民族優秀文化元素，讓就業崗位成為傳播共同體理念的平臺”。這些提案既立足實際，又著眼長遠，彰顯了一名政協委員以文化為橋、凝聚民族合力的遠見擔當。

圖為朗杰被授予昌都市“藏東英才”榮譽稱號

　　“我的畫筆，一頭連著傳統，一頭連著未來；一頭系著民族情，一頭系著中華魂。”朗杰說。作為政協委員，他用實干守護著中華文化的根與魂，更用行動踐行著鑄牢中華民族共同體意識的使命。在他的畫筆下，不僅有雪域高原的壯美，更有各民族同心同德、攜手前行的時代畫卷，這畫卷里，是中華文化的繁榮興盛，更是中華民族共同體意識的根深葉茂。（中國西藏網 通訊員/小次央）