圖為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的孩子們正在上電腦課。才讓本　攝

　　卓瑪用藏漢雙語(yǔ)與同學(xué)們一起回顧學(xué)校歷程；華青則用英語(yǔ)自我介紹了一番……在鄉(xiāng)村少年宮課外活動(dòng)課上，青海省海南州共和縣倒淌河鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)興趣小組口才班的同學(xué)“化身”講解員，通過(guò)藏、漢、英三種語(yǔ)言，形象生動(dòng)地進(jìn)行講解。

圖為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的孩子們正在騎獨(dú)輪車(chē)。才讓本 攝

　　盡管鄉(xiāng)村少年宮只是一方小天地，但在這些孩子們的眼里，卻是他們的暑期樂(lè)園。

　　在共和縣倒淌河鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)每星期進(jìn)行三次，分別在周一、周三、周五下午5點(diǎn)至6點(diǎn)，孩子們習(xí)慣把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動(dòng)稱(chēng)為興趣小組班。

　　走進(jìn)書(shū)法小組課堂，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)真地練習(xí)軟筆和硬筆書(shū)法。學(xué)生青措扎著馬尾，端坐在書(shū)桌前，眼睛專(zhuān)注地盯著筆尖，不一會(huì)兒，“自強(qiáng)不息”四個(gè)大字躍然紙上。

圖為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下練習(xí)書(shū)法。才讓本 攝

　　相比口才班，書(shū)法班的課堂倒是安靜了很多，主管鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作的副校長(zhǎng)完瑪多杰介紹，“在這里，孩子們的興趣得到了很大提高。”

　　據(jù)介紹，倒淌河鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)2014年申報(bào)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目，2015年開(kāi)始撥款籌建實(shí)施。開(kāi)展活動(dòng)至今實(shí)現(xiàn)了“三全”：全部學(xué)生參加、全部教師是輔導(dǎo)員、全部教室、功能室以及空閑場(chǎng)地都是活動(dòng)場(chǎng)所。

　　目前，倒淌河鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮興趣班有藏漢書(shū)法、格薩爾說(shuō)唱、計(jì)算機(jī)興趣小組、體育雜項(xiàng)、手工制作和民族舞蹈等。

圖為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的孩子們?cè)陂営[室讀書(shū)。才讓本 攝

　　其中，格薩爾說(shuō)唱在海南地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校中較為特色。“現(xiàn)在很多民族文化面臨缺失、瀕臨失傳，對(duì)于藏族傳統(tǒng)文化的傳承來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目就是一個(gè)很好的方法。”完瑪多杰說(shuō)。

　　四年級(jí)(1)班班主任、書(shū)法班班主任華青太說(shuō)，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，老師和學(xué)生之間交流頻繁了，孩子們也變得開(kāi)朗、愛(ài)思考，老師們和孩子們之間的溝通也容易多了。

　　如完瑪多杰所說(shuō)，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目的實(shí)施開(kāi)展，在培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，陶冶道德情操、培育美好心靈，將思想道德教育與文體娛樂(lè)、科普手工等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使孩子們?cè)跐撘颇小翱酆萌松牡谝涣？圩印薄?/p>

　　據(jù)悉，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目由中央文明辦、財(cái)政部、教育部組織實(shí)施的中央專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金項(xiàng)目，2011年開(kāi)始實(shí)施。截至目前，共和縣鄉(xiāng)村牧區(qū)已建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮9所。