10月20日，一堂精彩的“三校聯(lián)合名師工作室”教研展示課在甘孜縣康北中學高二四班教室里進行。在場聆聽的除了該班學生外，還有不少教師，其中有的來自本校，有的來自爐霍縣中學和甘孜縣民族中學。

　　由于環(huán)境、地域、教育教學資源等因素的影響，甘孜州北路片區(qū)的教育教學質(zhì)量相對滯后。2022年7月，由中組部牽頭的教育“組團式”幫扶政策正式落地。2022年8月，來自浙江省臺州市和成都市龍泉驛區(qū)的11名優(yōu)秀教師“組團”入駐康北中學，為甘孜州北路地區(qū)提升教育教學質(zhì)量帶來機遇。

　　為了突破客觀條件制約，讓更多甘孜州北路片區(qū)的學校也能獲得優(yōu)質(zhì)教育資源支持，實現(xiàn)幫扶效果最大化，2022年11月，康北中學、甘孜縣民族中學、爐霍縣中學3所學校探索成立“三校聯(lián)合名師工作室”，圍繞語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理6門學科組建工作室，選拔3所學校的學科骨干教師加入。在幫扶教師的引領(lǐng)下，各工作室開展了一系列專題研究，探尋教研教改的新思路、新方法，帶動三校教師共同提升教學教研能力。

　　此外，工作室還將把實踐活動形成課例集、讀書心得體會集、論文集和一批高質(zhì)量的課堂教學案例，為民族地區(qū)的課堂教學實踐提供理論支撐和實踐依據(jù)，探索實現(xiàn)“以點帶面，形成輻射影響力”的效果。