第二批主題教育開展以來，西藏自治區阿里地區充分發揮駐村第一書記“帶頭受教育、協助抓教育”作用，聚焦“學、研、干、改”四項重點任務，以“四個結合”推動農牧區和社區黨支部主題教育走深走實、見行見效。

　　堅持個人學習和幫學促學有機結合。駐村第一書記帶頭領學促學，做到先學一步、深學一層，結合駐在村（社區）實際，指導村黨支部制定學習計劃，協助村黨支部組織黨員進行集中培訓，定期向基層黨員、入黨積極分子和黨員發展對象推送電子學習資料，讓他們隨時隨地學習。同時，駐村第一書記還積極帶動村（社區）群眾學習，讓黨的創新理論飛入“尋常百姓家”。截至目前，阿里地區145個駐村第一書記累計組織開展基層黨支部集中學習304場次、講黨課133場次，使基層黨員的理論水平明顯提升。

　　堅持調查研究與解決問題有機結合。駐村第一書記撲下身子、擼起袖子，扎實開展“百日走村入戶大調研”活動，深入群眾家里、田間地頭、牧區草場、生產一線，與群眾面對面、手拉手談思路、話發展、聊困難，傾聽群眾呼聲、掌握基層民情，幫助群眾紓難解困。對調研過程中發現的問題，第一時間進行梳理排查，形成調研報告，及時提交黨支部黨員大會、支委會討論研究，逐項提出對策建議，切實把調研成果轉化為解決問題、改進工作的實際舉措，真正把好事實事辦到農牧民群眾心坎上。主題教育開展以來，阿里地區各駐村第一書記累計完成駐地調研191場次，形成調研報告81份，安排辦實事經費315萬元，梳理排查、解決問題320件。

　　堅持立足崗位做與帶著群眾干有機結合。駐村第一書記把推動發展與主題教育有機融合，以主題教育促經濟發展、以經濟發展成效檢驗主題教育實效。駐村第一書記深入群眾問需問計，幫助駐在村（社區）“兩委”厘清發展思路273條，指導村（社區）立足資源稟賦培育發展鄉村旅游項目18個，幫助推進美麗鄉村建設、開展人居環境整治579次，指導村（社區）修訂完善村規民約57條，及時幫助化解各類矛盾糾紛169件，基層群眾的獲得感、幸福感、安全感不斷增強。

　　堅持個人檢視與推動整改有機結合。駐村第一書記指導駐在村（社區）黨支部按照“邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改”要求，認真查找黨支部班子和黨員個人存在的問題，并逐項制定整改措施。駐村第一書記主動深入基層一線征求群眾意見建議186條，查擺自身存在問題266個，并深入進行黨性分析，以徹底自我革命精神抓好整改，為駐在村（社區）黨員干部作出示范。