一、“三全育人”的核心內容及重要意義

　　“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的堅持全員全過程全方位育人的要求。“三全育人”綜合改革既是對當下育人項目、載體、資源的整合，又是對長遠育人格局、體系、標準的重新建構。

　　“三全育人”常態化管理是當前黨和國家加強和改進新形勢下高校思想政治工作的重要舉措和基本要求，也是解決好高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題的“金鑰匙”。要立足全過程育人，在階段銜接上發力，以高校黨建工作為引領，全面推進教育事業高質量發展，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

　　新時代，西藏高校的建設應該與時俱進、不斷創新變革，積極發揮“三全育人”的指引性作用就是需要遵循的一個核心原則。要在“三全育人”的指引下創新西藏高校黨建工作方式方法，從加強學生黨支部建設和加強思想政治教育工作兩個角度出發，為西藏高校黨建工作的長足進步夯實基礎，讓西藏高校每一名大學生都可以獲得修身養性、提升品行的良好契機。

　　但是就當前現狀來分析，西藏高校黨建工作的優化之路道阻且長，其中教師重視程度不夠、學生們參與熱情不高等都是亟待解決的核心難題。西藏高校要不斷豐富黨建教育載體，以“三全育人”為目標，通過扎實有效的教育實踐活動，深入學習貫徹習近平總書記致西藏民族大學建校60周年的賀信精神、習近平總書記給在首鋼醫院實習的西藏大學醫學院學生的回信精神等，鍛造政治合格、信念堅定、愛國守法、師德高尚的教職工黨員隊伍，落實立德樹人的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、“三全育人”背景下高校黨建的目標任務

　　在“三全育人”的背景下，西藏高校黨建工作面臨著全新的發展契機，“三全育人” 不僅為西藏高校黨建工作的進步指引了方向，同時也豐富了素材和內容。西藏高校黨建工作質量越高，其發揮的驅動性作用和引領性作用就會越強烈，西藏高校持續向好發展的態勢就會越明顯。為了更好地適應新時代的發展需要，無論是西藏高校的管理者還是決策者、無論是教師還是學生都應該提高對黨建工作的關注度，努力讓西藏高校黨建工作擁有更加堅實的群眾基礎，擁有更為廣闊的發展契機。

　　（一）深化高校學生黨建思想引領育人，踐行社會主義核心價值觀

　　社會主義核心價值體系作為一種意識形態，是社會主義制度的內在精神和生命之魂，培育和踐行社會主義核心價值觀對當前社會的發展和建設具有非常重要的作用。高校學生黨建工作也是黨組織重要的建設之一，會直接影響到黨和國家的未來發展。高校是培養高層次全面型創新人才的主要場所，被世界各國所關注重視，是人才爭奪最為激烈的地方。現在大學生接觸的西方世界和網絡文化的渠道變得多樣化，當代大學生的愛國情感會被逐漸分化掉。高校學生黨建工作能夠大幅度地提高大學生的愛國情懷，讓學生在實踐過程中不知不覺提高思想高度和文化素養，使其具有抵抗外界糖衣炮彈的思想能力，把知識分子和青年大學生培養成合格黨員，不斷為黨組織輸送年輕力量，進而深化高校黨建思想引領育人，踐行社會主義核心價值觀。

　　（二）構建互聯網+學生黨建體系，打造多維網絡聯動

　　為適應新時代、新形勢下高校學生黨建工作環境，應著力構筑親和力強、互動性廣、開放性大的互聯網+高校學生黨建體系，逐步實現由傳統向現代轉變、由封閉向開放轉變、由靜態向動態轉變、由單邊向互動轉變、由管理向服務轉變的過程。

　　（三）構建學生黨建實踐育人體系，在實踐中知行合一

　　高校學生黨支部實踐活動要改變方式單一、缺乏特色性的弊端，應構建有時代特色的實踐培養模式。高校既要注重學生專業能力的培養和日常學生管理，也要注重高校學生黨建活動的開展，滿足學生的精神需求。在實踐中培育學生家國情懷，培養具備堅忍不拔拼搏精神的時代青年。高校學生黨建工作中的社會實踐活動要經過科學的計劃，拒絕形式單一枯燥，強調可持續性、多樣性、特色性和趣味性，激發學生參與的積極性，使高校黨建工作的開展達到理想的效果。

　　三、“三全育人”背景下西藏高校黨建工作優化發展的策略探究

　　（一）加強學生黨支部建設，強化基層黨組織的作用

　　加強學生黨支部建設能夠進一步強化基層黨組織作用。在“三全育人”背景下，需要從以下三個層面進行細致的梳理和分析。

　　首先，實現學生黨支部全員育人價值作用的發揮。西藏高校內部的系黨總支應充分發揮自身的指導作用和調控作用，拓展工作范疇，明晰提出自身對于黨支部黨建工作的意見建議。通過這種方式給廣大學生黨員、教師黨員創造積極發表觀點、建言獻策的契機，同時也能更為精準地掌握基層黨支部人員思想情況，為黨支部育人工作的順利推進奠定堅實基礎。此外，強化各位任課老師和學生黨支部之間常態化的聯系與溝通也是系黨總支作為核心的職責定位，教師和學生的順利對接能夠為后續各項工作的全面推進夯實基礎。當然，團總支兩委會工作也是黨支部成員應該積極參與的，學生黨支部需要和有關部門協同開展考核活動和評價活動。這對于網格化、多維度考核結構體系的建設具有十分深刻的驅動作用，同時也能從黨建的角度和思想政治教育的角度出發，為未來工作的長足發展打下堅實基礎。

　　其次，實現學生黨支部全程育人價值作用的發揮。“全程育人”是將育人工作滲透到西藏高校黨建工作的每一個環節和每一個領域。其中，優秀人才的吸引是關鍵任務。從大一新生步入高校校園那一刻開始，就需要進行優秀人才的“爭奪”活動和教育活動。分別針對大一、大二、大三、大四等不同年級的學生開展連貫性的、全生命周期式的黨建工作。對于大一新生而言，通過開展啟蒙課程、組織黨課活動等多元化的方式，讓每一名新生對黨的歷史和初心有更加深刻的理解；對于大二學生而言，應該讓學習活動呈現出一種常態化的形勢，將學習和考核相互融合；對于大三的學生而言，需要充分發揮榜樣示范作用和引領帶動作用，因此應該在形式多樣的實踐機會中體現自己的價值。當然，為了能夠讓全程育人的黨建模式全面鋪開，西藏高校還可以積極與周邊的高中院校、企事業單位建立合作關系，通過“聯建”工作的全面實施為黨支部黨建工作的快速發展夯實基礎。

　　最后，實現學生黨支部全方位育人價值作用的發揮。全方位育人指的就是西藏高校黨建工作在多個維度的發展，要給予多個維度開展有效的育人工作和教育引導工作。育人體現在方方面面，黨建工作應該滲透到學生的專業學習活動中去、滲透到頂崗實習活動中去、滲透到創新創業活動中去……特別是在高校班級活動、各類社團組織中都需要為黨建工作的育人價值的發揮創造契機。總之，西藏高校的黨支部建設需要朝著多維度、立體化的方向不斷發展和進步，這樣才能樹立新風尚，才能讓黨建工作的驅動引領價值的表現更為靈活、深刻。

　　（二）加強思想政治教育工作，優化理論導向

　　習近平總書記強調，各級黨委（黨組）要把思政課建設擺上重要議程，各級各類學校要自覺擔起主體責任，不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

　　在西藏高校黨建工作發展過程中，應該將強化思想政治教育工作擺在核心位置，思想政治教育工作發揮的是理論引導和理論優化的作用。從本質上來看，西藏高校的黨建工作和思想政治教育工作之間存在著不可割裂的關聯性，兩者互為補充、互相支撐。

　　一方面，要將思想政治教育工作作為西藏高校黨建工作中一項非常重要的工作事項。西藏高校可以本著“與時俱進”的黨建工作原則，對習近平總書記的重要講話精神、“學習強國”APP當中的“金句”等進行及時收集整理，并且將這些作為思想政治教育的主要內容，實現思想政治教育工作“傳統文化要素”和“新時代文化元素”的相互對接融合，這樣才能讓西藏高校思想政治教育的“知識庫”“資料庫”變得更加豐富、更加充實。同時，以豐富資料激發學生的參與熱情。

　　另一方面，在“三全育人”的指引下，西藏高校的黨建工作正朝著創新化、靈動化的方向發展，思想政治教育也需要創新活動方式。例如可以積極發揮學生會、社團的價值作用開展思想政治教育，打破傳統說服教育的單一模式，讓學生在輕松的環境下自由交流、討論。也可以發揮外出調研的積極作用來開展思想政治教育活動，例如在“七一”等時間節點，由系黨總支進行組織規劃，安排學生們到“紅色基地”研學，這樣就可以給學生們帶來身臨其境的體驗和認知，進而讓他們對于黨的歷史、黨的信念、黨的初心有更加深刻的理解。

　　（作者單位：西藏大學經濟與管理學院）