從嘉興南湖紅船上的初心啟航，到遵義會議上的戰略轉折；從井岡山的星星之火，到長征途中的堅韌不拔；從抗日烽火中的民族覺醒，到脫貧攻堅戰場上的時代答卷……在中華民族偉大復興的歷史坐標系中，紅色文化猶如一條奔騰不息的精神長河，將革命年代的烽火硝煙、建設歲月的砥礪奮進、新時代的改革浪潮緊密相連。作為中國共產黨領導中國人民在百年征程中淬煉出的精神結晶，紅色文化蘊含著信仰的密碼、奮斗的史詩與民族復興的價值圖譜，是新時代高校開展愛國主義教育的“根”和“魂”。面對全球化語境下多元思潮的交織激蕩，以及青年群體信息接收方式的深刻變革，如何在高校教育場域中激活紅色文化生命力，使其成為滋養青年學子愛國情懷的精神沃土，已成為關乎意識形態建設與文化傳承的戰略命題。

　　紅色文化在高校

　　愛國主義教育中的弘揚路徑

　　融入課程體系建設。將紅色文化融入高校思政課，是提升愛國主義教育效果的重要途徑。思政教師可以整合豐富多樣的網絡紅色文化教育資源，將其有機融入課堂教學，通過講述革命歷史故事、分析紅色經典案例等方式，讓學生深入了解紅色文化的精神內涵。創新思政教學方式方法，采用互動式教學、情景模擬等多樣化手段增強課堂的趣味性和參與度，激發大學生的學習興趣和情感共鳴。將紅色文化元素融入不同專業課，是實現專業教育和愛國主義教育有機結合的有效方式。打造跨學科課程體系，讓紅色文化在不同專業領域中煥發新的生命力，更好地服務于高校愛國主義教育目標。例如，在文學類課程中，可以通過剖析紅色文學作品，幫助學生理解革命先輩的崇高理想和家國情懷；在歷史類課程中，可以通過梳理紅色文化的歷史脈絡，讓學生深刻認識中華民族從苦難走向輝煌的偉大歷程等。

　　借助校園文化活動。校園文化活動作為高校開展愛國主義教育的重要載體，能夠營造濃厚的愛國主義氛圍。具體而言，組織紅色主題演講比賽，鼓勵學生深入研讀紅色經典文獻、提煉其中的核心思想并進行創造性表達，加深對紅色文化的理解與認同；舉辦知識競賽，借助趣味化的問答形式幫助學生鞏固知識，培養愛國主義情懷；開辦紅色歌曲演唱、紅色題材繪畫等文藝創作比賽，以藝術化的方式展現紅色文化的獨特魅力，讓學生在審美體驗中接受愛國主義熏陶；舉辦紅色文化展覽，展出紅色文物、歷史照片、革命文獻等，全方位展示紅色文化的發展歷程及其在當代愛國主義教育中的重要價值，同時設置必要的互動環節或邀請專家學者進行系統講解，進一步增強青年學生的情感共鳴和認知深度。

　　利用新媒體平臺。全媒體時代，高校應充分利用新媒體平臺的獨特優勢，建設紅色文化專題網站、微信公眾號、微博賬號等，結合時代熱點和青年學生的審美偏好，定期推送與紅色文化相關的內容，以開展線上愛國主義教育。例如，紅色文化主題網站可分設紅色歷史、紅色人物、紅色故事等多個功能模塊，為學生提供系統化的學習資源，供學生自主學習參考；微信公眾號可以每日推送短文、圖片或短視頻等，以學生喜聞樂見的方式向其傳遞紅色文化的精神內涵；微博賬號則可以通過發起話題討論或舉辦線上活動，吸引更多學生加入交流互動行列，進一步增強紅色文化的影響力。需要注意的是，平臺作品的制作需要兼顧內容質量和形式新穎，避免因作品同質化和低質化影響紅色文化弘揚效果和愛國主義教育育人成效。

　　紅色文化在高校愛國主義教育中的傳播方式

　　打造紅色文化品牌。高校應依托區域特色紅色文化資源，深入挖掘其中蘊含的愛國主義教育元素，打造校本特色品牌，并開展宣傳推廣工作，有效擴大紅色文化的傳播范圍，進而提升紅色文化的影響力及高校愛國主義教育的實效性。一方面，高校需要系統整合地方紅色文化資源，具體包括物質形態的紅色遺址、紀念館、文物等資源，以及非物質形態的紅色故事、革命精神、校史中的紅色傳統等資源，形成具有鮮明特色的愛國主義教育資源庫。同時配備專業的開發研究團隊，邀請紅色文化研究領域的專家學者作為團隊主要負責人，同時吸收有能力、有興趣的學生加入團隊，以確保紅色文化資源開發質量和實效性。另一方面，高校需要明確紅色文化品牌的核心價值，結合學校的辦學理念和地域文化屬性，從中提煉出具有辨識度的品牌定位。例如，可以圍繞紅色基因傳承或愛國主義主題教育等主題，構建頂層設計，邀請專業設計團隊設計標識、宣傳語、視覺元素等，以視覺化表達元素增強紅色文化品牌的知名度和傳播效果。

　　實施精準傳播策略。不同年級、專業、性別的學生在興趣、需求和學習方式上存在顯著差異，制定個性化的紅色文化傳播策略對于提升教育質量至關重要。高校可以借助新興技術實現紅色文化內容的個性化推送，提高傳播效果。實時監測和追蹤學生平臺瀏覽記錄、行為軌跡、互動發言等信息數據，精準掌握不同學生對于紅色文化傳播的興趣偏好和實際需求，針對性推送與其需求相匹配的紅色文化內容，使學生能夠在碎片化時間內自覺主動接受愛國主義教育。借助新媒體平臺的智能推薦算法功能，定制個性化的傳播和學習路徑，進一步細化面向不同群體的紅色文化傳播內容、方式、效果等，促使紅色文化在愛國主義教育中煥發新的生命力。

　　站在歷史的長河中眺望未來，紅色文化不僅是歷史的回響，更是時代的號召。當代青年肩負著傳承與創新紅色文化的使命，他們既是紅色故事的聆聽者，更要成為新時代紅色精神的講述者和踐行者。作為高校，應以更開放的視野、更創新的方式，讓紅色文化在青年心中生根發芽，照亮他們前行的道路，共同為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

　　〔作者系重慶移通學院副教授。本文系重慶市教育委員會人文社會科學研究項目“新時代重慶紅色文化資源融入高校愛國主義教育研究”（編號：23SKSZ078）〕