數智時代，隨著5G、大數據、人工智能、區塊鏈等新興技術在體育領域的廣泛應用，高校體育正面臨智慧化轉型升級的機遇與挑戰。國家體育總局印發的《“十四五”體育發展規劃》明確提出“促進體育信息化建設”、開展“數字體育建設工程”，旨在充分利用數字技術，深度融合人工智能、大數據、物聯網等前沿技術，推動高校體育教育從傳統模式向數字化、智能化、個性化方向加速演進。基于此，本文對高校體育智慧化發展模式予以探究，即探索運用數字化手段，推進高校體育實現“全方位、多角度、一體化”系統管理，為我國高校體育教育現代化建設提供啟發參考。

　　高校體育智慧化的價值意義

　　優化教學體系，提高教學效果。智慧學習、智慧課堂是當前教育現代化、數字化的熱點話題，強調在傳統課堂的基礎上充分利用網絡教育資源等提高學生學習主動性，打破時間和空間的限制，實現教育信息化。在體育教學實踐中充分利用智慧教育平臺，可為學生提供更多的自學機會和合作交流機會，促進學生積極主動地參與到體育運動中。具體而言，利用大數據、人工智能等信息技術，一方面可有針對性地設計合理、高效的體育課教學方案，錄制或選取相關練習視頻用于學生體育活動指導，激發學生運動興趣，推進學生個性化發展；另一方面可快速、精準掌握學生運動數據，從而靈活調整課程安排，以更好適配不同體育技能水平的學生，提高教學效果。

　　掌握鍛煉方法，提高鍛煉效率。大數據背景下，積極應用現代新興信息技術服務體育運動，可推動高校體育從“經驗驅動鍛煉”向“數智驅動鍛煉”轉型。在課外鍛煉中，可充分運用AI技術，根據健身、減肥、增肌、塑形等不同鍛煉需求，提供相應的鍛煉計劃，并通過實時反饋運動數據，靈活調整鍛煉計劃，實現高效鍛煉，有效規避風險。大數據推薦算法也可根據學生的運動習慣、體質數據推送個性化鍛煉計劃，分析學生上傳的運動視頻，評價學生技術動作，給出相應的改進建議，讓課余鍛煉擺脫“盲目練、效果差”的困境。在體育賽事中，可利用人臉識別系統完成比賽報名、檢錄、成績公告等全數字化流程，利用大數據分析對手競技表現，構建數據采集、特征提取、戰術推演等全智能化分析體系，提供更加精準的競技應對策略，提高勝出率。

　　促進健康管理，提高健康意識。《國家學生體質健康標準》是高校體育工作的指導性文件，是統籌學生全面發展的中樞。這一體育鍛煉標準在高校具體對照實施中，可通過虛擬仿真模擬體測，讓學生提前了解自身體質健康狀況，綜合測評各項成績，根據預期成績給出提升方案，并制定訓練方法及訓練計劃，在增強學生身體素質的過程中助力他們樹立健康意識，培養終身體育理念。

　　合理配置資源，提高服務效能。學校體育管理不僅是體育教學管理、競賽活動管理，還包括體育器材管理和體育場館管理。高校體育智慧化發展促進了高校體育管理理念和方法改變，可更好提升高校體育管理效率，從而給全校師生帶來更優質、更便捷、更完善的服務。利用智慧體育平臺，可直觀顯示場館的實時信息，包括場館開放時間、預約信息、收費標準、館內溫度濕度、空氣質量情況等，也可提前預告場館賽事活動，實現場館信息的高度透明。師生可基于人臉識別系統進入場館，便捷進行器材租賃、場地繳費等，這不僅可提高進入場館參與鍛煉的效率，也可降低人員管理成本，促使場地使用更加智能化、動態化、規范化，體育資源配置更加合理化、多元化、均衡化。

　　高校體育智慧化發展模式構建

　　樹立智慧化發展目標，構建高校體育生態體系。高校體育智慧化發展的重要目標是通過數字化、智能化技術手段，完善傳統體育鍛煉模式，拓寬體育鍛煉路徑，構建更全面的體育鍛煉服務。在體育教學中，可整合中國大學MOOC線上資源、各高校教學團隊自制微課資源，結合線下互動、啟發式教學等多樣化教學手段，完善教學內容設計。通過線上基礎知識學習、線下技術實踐活動，優化體育教學時間分配。在業余時間，可依托智慧平臺的數據分析，實時關注學生運動狀態，靈活調整鍛煉計劃。通過全過程、多維度、一體化的數據分析，動態掌握學生學習效果，提高學生學習效率。

　　組建智慧化發展團隊，匯聚跨界專業人才力量。體育作為一門兼具綜合性、實踐性、科學性的交叉學科，跨學科融合已成為體育運動創新發展的重要途徑。在體育課堂中，多樣化、趣味化的教學形式更有利于激發學生學習興趣，調動學生學習積極性，讓學生在輕松、愉快的氛圍中參與體育鍛煉。可組建包含體育、醫療、心理、文旅等專業的綜合性、跨學科指導團隊，利用智慧平臺，搭建智慧數據網絡，收集、管理、分析學生的運動數據，提供身體指標、運動建議等，幫助學生更好地掌握運動技術。

　　完善智慧化發展環節，打通數據協同應用鏈條。5G時代，數據更新迭代迅速，但教育的發展不能一蹴而就，體育的進步同樣需要循序漸進。在技術方面，高校體育數字化轉型中可運用物聯網采集設備狀態和運動數據，實時掌握場館人流數據；運用AI算法預測場館使用情況，合理安排場館預約，實時監控運動器械安全狀態。在應用方面，學生可使用互聯網終端掌握自身運動數據、合理預約體育場館；借助VR技術模擬體驗滑雪、攀巖、跳傘等活動，打破場地限制所造成的運動壁壘，豐富體育項目選擇，拓寬學生體育鍛煉路徑。在安全保障方面，采用區塊鏈技術確保用戶數據的真實有效、不可篡改；部署防火墻，保障網絡安全，防范網絡入侵。同時，加強校企合作，共建實習基地，培養既懂體育運動又懂數據分析的綜合性人才。

　　建設全過程評價體系，營造良好校園體育環境。高校體育智慧化發展不僅需要政策支持，也需要管理落地。建設全過程評價體系，能夠為體育智慧化發展提供良好環境，推進高校體育智慧化轉型。這不僅需要教師、學生的協同參與，也需要政府、學校、企業協同整合資源，以打破數據“孤島效應”，構建一體化智慧體育平臺。全過程評價體系不僅要貫穿學生體育課堂的每個環節，更要推動學生養成終身體育意識。要打破傳統僅以體育專項技術水平評判學生體育成績的模式，構建線上學習、理論考試、課外活動、比賽參與、技能掌握、身體素質等多元化評判模式，確保學生的學習能力能夠得到準確反映，且更加多維度清晰展現學生參與體育運動的全過程和個性化成長特征。

　　數智化時代背景下，通過大數據、人工智能等先進技術的應用，可推動體育教學、場館管理和學生健康監測的智能化與個性化發展，進而有效滿足當前高校體育日益增長的教學與管理需求。未來，還需要進一步落實數字體育建設工程，以智慧體育建設為引擎，全面推進高校體育教育數字化轉型與創新發展，努力形成“數字體育”內核，逐步實現全局“素”控、全域“數”治的新格局，以適應信息化助力體育各領域快速發展的實踐要求，為體育強國建設注入新活力。

　　〔作者單位：長安大學體育部〕