坐落在云南省香格里拉市的迪慶藏族自治州民族中學，像一位慈母，擁抱著來自四面八方不同民族的學子，編織著青春的夢網。學校精心規劃的教學區、運動區與生活區，構成了一個功能齊全的學習-生活體系，為近三千名高中生提供了一個既嚴謹又溫馨的家園。

圖為迪慶州民族中學科技實驗樓 攝影：巫姍燕?

　　寓教于宿，家園的另一種詮釋

　　正在讀高二的納西族少年陳云杰，家鄉在一百公里外的虎跳峽鎮，選擇寄宿是實現求學夢的關鍵一步，這使得他能夠專注于學業，減少了長途跋涉帶來的不便。

　　適應寄宿生活并非易事，尤其對于性格內向的陳云杰而言。他坦言：“剛住校時不太適應，我很想念家人和家鄉，香格里拉氣候寒冷，對我不太友好。而且我性格內向，對于融入集體生活感到困擾。”

　　但也正是寄宿生活塑造了個性、增進了理解，他學會了如何在集體溫暖中尋找自己的位置，那顆原本內斂的心，也在時間的磨礪下漸漸敞開了門扉。

圖為新生報到 圖片來源：迪慶州民族中學微信公眾號

　　成長于校，青春的一次自我錘煉

　　兩位高一藏族姑娘的選擇體現了寄宿生活有助于提升學生的自我約束能力。朱丹說：“小時候都是爸媽照顧我，寄宿生活能提升獨立自主性，我現在更獨立了。”達瓦拉姆則笑言自己自控力不足，回家可能會玩電子游戲，在學校自習能讓她更專注，學習效果更好。

　　她們的話語中也透露出對學校生活環境的認可與感激。朱丹告訴我：“剛開始住校不太適應，一學期之后就得心應手了。因為老師查寢時會關照我們的生活，而且學校住宿條件很好，上床圍欄高，非常安全。”達瓦拉姆也對學校環境大加贊賞說：“學校食堂伙食很棒，種類多，在迪慶州都算很有名的。”

　　在這所海拔三千多米的學府里，每一顆年輕的心都在寄宿生活中悄然蛻變。它教會了學生們責任與獨立，讓他們在相互理解與支持中學會包容與合作。學校以它獨有的方式詮釋著教育的意義——不僅是知識的傳授，更是靈魂的滋養與品格的錘煉。

圖為迪慶州民族中學學生參加升旗儀式 攝影：巫姍燕

　　教育的溫度，寄宿生活的導航與護航

　　在迪慶州民族中學，寄宿制不僅為學生提供了一個安全有序的學習和生活環境，更在師生互動、學生全面發展等方面展現出其獨特的優勢。

　　學生住校，為師生之間的互動提供了更多機會。老師們表示，長時間的相處讓他們能夠更深入地了解每個學生的性格、興趣和需求，從而因材施教，制定更為個性化的教學方案。這種教學模式不僅提高了學生的學習效率，也讓他們在學習過程中感受到了更多的關愛和尊重。

圖為文藝匯演精彩瞬間 攝影：巫姍燕

　　為促進學生全面發展，學校每年都會舉辦美食節、冰雪節、徒步等活動，不僅豐富了學生的課余生活，也為他們提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。同時，學校每學期還舉辦體育文化藝術節，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受藝術的魅力，提升審美情趣。

圖為田徑運動會比賽瞬間 圖片來源：迪慶州民族中學微信公眾號

　　當然，成長之路并非只有陽光與笑聲。面對學生的心理壓力、人際矛盾等問題，學校并未回避，而是積極應對。心理咨詢室和宣泄室的開設，以及定期的矛盾排查與調解工作，都體現了學校對每一個生命的深切關懷。今年，隨著初中部的恢復，校園將更加生機勃勃。老師們用愛心與智慧，為學生搭建起心靈的避風港，讓他們在成長的路上更加穩健。（中國西藏網 記者/李泓慶 巫姍燕）